「むろん(🧔)だ。個(📬)(gè(🚎) )人の(😺)問(wèn )題じ(📘)ゃつまら(👗)んよ(🏸)。」
(🚐)彼は、(🔱)一年(🧗)生の全部とはい(🍐)かなくとも、少くと(🍙)も彼の組(🆓)(zǔ )の生徒だけでも、(⏹)彼(🛫)と(🏳)同じ(🌽)気持になっても(🥛)らうこ(🕥)とを、心(xīn )から望んでいた。彼(💹)はある日、(🖲)五六(🛂)名の(👑)もの(🧝)に(👠)真剣に(⛹)その気持(🕵)を話(🤷)してみ(⚾)た。しか(🏰)し、(🍐)誰も(📻)が反対も(🎙)しなければ賛(🕉)(zà(💜)n )成もし(🚉)なかっ(📿)た。落第して同(tóng )じ一年(💘)(nián )にと(🗿)どまって(👖)い(🖤)た一(🔤)生徒(tú )などは(🍧)、嘲るように(🏵)「ふふん(💝)」(🤽)と答えたきりだった(🥟)。で(🚇)、彼はそ(🌳)れっきり、誰に(🔚)も(🏃)その(👐)ことを言(yán )わなくなってしまっ(🌫)た。
次(cì )郎はぶっきらぼう(🗣)に答えた。
「かまうもんか、こ(🏰)れも(⬇)校(xiào )風刷新さっしんのためだ(🤵)。」
彼(bǐ )は、しかし、彼(🥖)(bǐ )のそうした孤独を(🔥)た(🐡)いして淋(🐻)し(💼)い(⏳)とは感じ(😌)ていなかった。また(🕍)、(🔯)憤りや侮蔑の念も、たび(☔)かさなるに(👏)つれて、次弟(📤)(dì )にうす(⏩)らいで(🗑)行(háng )き、あ(🕶)とで(👛)は、(♟)か(🐌)えっ(⏳)て(⚪)、同(🤼)(tóng )級生に対(duì )して憐憫に似た感(gǎn )じ(🌕)をさ(😁)え(🔑)抱(🥙)くよ(🌚)う(💃)になった(😊)。こうし(🌴)た感情の変(🎚)化(huà )は、彼にと(🐘)って、元来さほど不(👮)自(zì )然(🚛)な(🐜)ことではなかった(📀)。それは、つま(🎮)り、彼がかつて算盤(🦐)そろばん(🛸)事件(🥨)で(🐮)、弟の俊三(sān )に対して示し(🤓)た感(gǎn )情の変(biàn )化と、同(✒)じものだ(🐭)ったので(🍥)あ(🍎)る。
そこいらま(🍬)で(🐻)は(🦇)、(🈵)さ(😟)ほど真剣(🐂)だとも思わ(📌)れなかった議論が、当(🥤)面(mià(📴)n )の問(wè(🕕)n )題をはなれて次(cì )第に観(💤)念的になるにつ(🤽)れ(🛣)て、かえっ(🧞)てみんなの調子が烈(🆗)しくなって来るのだった。
二(💸)人よりもちょっとまえに、次郎も帰っ(🕡)て(🚑)来(lái )ていた。彼(bǐ )はもう机につ(💌)いて、日記か何か(🏍)をしき(🍐)りに書(shū )いて(🙅)い(⛳)たが、恭(🈺)一の(⛩)あとから大沢が(🍗)は(⛰)いって来た(🚴)のを見ると、思わ(🐾)ずいやな(😀)顔をした。五年生にしても老(👪)ふ(😷)けている大沢の顔(😕)付や、(♐)その(📖)堂々たる体(🥍)格が、恭一の同級生(shēng )だ(🌯)とは、彼(🏤)にはどうしても思(sī )え(🛳)なかったのであ(🥋)る。彼(bǐ )の頭には、すぐ雨天体操(🔊)場の光(guāng )景が浮かんで来た。山(shān )犬(🕔)(quǎ(🌸)n )や(✔)、狐や、三つボタンの仲間(🎏)で(⚫)はあるまいか。そう(😪)思うと(🤳)、(🛎)恭一(🕰)がそんな生徒を(🔘)つれて来たのが、腹立たしい気(🐐)がした。彼は、しかし、仕方なしに、(❤)大沢に向って窮屈(🐊)そう(🏥)なお辞(🍔)儀を(🖤)した。
それが(🐗)、その(❗)頃、彼の(📌)行(há(🚛)ng )動を左右(🚤)する第(♉)一の信(xì(👏)n )条(💄)(tiáo )だったので(🍤)あ(🗄)る。
「こらっ! (🛸)どこへ行くんだ!」
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