「むろんだ。個人の問(🚞)(wè(⛴)n )題じゃつま(😁)ら(⚫)んよ。」
彼は(📀)、一年生の(🤮)全部(bù )とはいかなくと(🎫)も、少くとも彼の組の生徒(📛)だけで(🎍)も、彼(🤹)と(🚓)同(🧀)じ気持になってもらうこ(🍳)とを、心か(🐯)ら望んでい(🎊)た。彼は(💘)あ(😮)る日、(🧦)五(📇)(wǔ )六名(míng )のものに(🐺)真剣(🚠)にその気持を話(🔖)し(🚪)て(❇)みた。しかし、誰もが反対も(🏁)しなければ(👇)賛(😵)(zàn )成もしなかった。落第(🤶)し(🐹)て(📤)同じ一(🔋)年に(🔰)とどまっていた一生(shē(🔀)ng )徒な(🏷)ど(👧)は、(🚹)嘲る(🧤)ように(👎)「(📀)ふふ(🐢)ん」と答えたき(🌓)りだった(😙)。で、彼(👾)(bǐ )はそれっ(🌄)きり、誰(🗝)に(🌚)も(💻)そのこ(🏖)と(😗)を言わなくな(♌)ってしま(🛎)った(❇)。
(🏆)次(🍪)郎は(⛹)ぶっ(🔵)きらぼうに答えた。
「(💇)かまうもん(🅰)か(🍂)、(⏲)これも校風刷新(🍸)さっしんのためだ。」
彼は、し(💦)かし、彼(bǐ )の(🌳)そうした孤(🥂)独をた(💃)いして淋しいとは感じていなかっ(🧞)た。また、憤(🚛)り(🔱)や侮(🕕)蔑の(🔝)念(🤖)(niàn )も、たびかさ(🙊)なるに(🧛)つれて(🧤)、次弟(dì )にうすら(🙃)いで行き、あとでは、かえって、同級生(⛸)に対し(😊)て憐憫(mǐn )に似(sì(⏳) )た感(gǎ(👖)n )じをさえ抱くよ(☔)うになった。こうした感情の変(📔)化は、彼にとって、元(yuán )来さほど不自(zì )然なこ(🕐)とで(🌓)はなか(💆)った。それは、(☕)つまり、彼(🎐)が(💍)かつて(🔘)算盤そろばん事件で、(🤱)弟の(🔷)俊三に(📮)対して(🚹)示した感情(🚯)(qíng )の変化と、同じ(⛎)ものだ(🎐)ったのである。
そこ(🍃)いらま(🐤)では、さほ(🐒)ど真剣(🚏)だとも(🔉)思わ(💆)れな(🐫)かった(➗)議論(lùn )が、当面の問題をはなれて次第(🚜)に(🏛)観(guān )念的になるにつれて(🕧)、かえ(🤐)っ(🏕)てみん(💅)なの調子(🍮)が烈しくな(🚬)っ(🌠)て来るのだっ(💩)た(📼)。
二人よりもち(🥍)ょっ(🔄)とまえに、次郎(📌)も帰っ(🏧)て来て(🚎)い(💮)た。彼(✖)(bǐ )は(⏸)もう机に(🐘)ついて(🦍)、日(rì(💼) )記か(👼)何かをしきり(🕛)に書いていたが、(🍐)恭一のあ(💣)とから大(📕)沢がはいって来たのを見ると、思わずいやな顔をした。五(wǔ )年(nián )生(🔹)(shēng )にしても老(🚓)ふけている大沢の顔付(✖)(fù )や、その堂々たる(🈯)体(tǐ )格が、恭一の同(👔)級(🚷)生だとは、彼(🏫)(bǐ(🗃) )に(🚕)はどうしても思(sī(💹) )えなかっ(🈵)たのであ(👧)る。彼の頭(🚴)には(🍊)、すぐ雨天体(🚃)操(cāo )場の光(guā(📊)ng )景が浮か(🈂)んで来た。山犬や、狐(🐛)や、三つボタンの仲間では(🗄)あるまいか。そう思(👞)うと、恭一がそ(💼)んな生(♑)徒をつれて来(lái )たの(🛁)が、腹立(lì )たし(🏷)い気がした。彼は、しかし、(🐼)仕方なしに、大沢に向って窮(qió(🤭)ng )屈(qū )そうなお辞(🌰)儀をした(🧘)。
それが、その頃、彼(🚒)の行(📆)動を左右する(📔)第一(yī )の(🧒)信条だったのである。
「こら(🕝)っ! (🤝)どこへ行く(👌)んだ!」
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