漫画《クリ いか せ》2行目ライン
クリ いか せあらすじ
「どこから見ていたの(🧞)？」
日はまだかなり高かった。かわいた(🥙)砂地の照りか(🎗)え(👾)しが眼(yǎ(🐓)n )に(♐)ぎらついて、頭(😐)の(🐱)しん(😝)が痛(tòng )いよ(📣)うだ(💅)った。彼は、何も考(kǎo )え(🌁)る(🌥)気力(lì(😙) )がなく、ただ(📿)いらいらした気(👷)持(chí )で(🌄)町はずれ(🎵)まで来た(🧟)。
こんなふう(🎋)で、校内はその(🌦)日じゅう決して(🚖)静か(🍎)であ(🔤)ったとはいえ(📈)な(🥍)かった。下級(🍱)の教室までが何(⛏)(hé )とはなしに落ち(🤑)つきを失って(🔼)いた(😏)。ふだんな(🚼)ら何(😵)でもないことにまで(🏮)先生(shēng )たちの神経がと(🈲)がり(♋)、先生たちの神経がとが(🎍)ればとがる(🛒)ほど、生徒たちはその神(👜)経(jīng )に触(chù )さわってみるのを楽しむといっ(👬)たふうで(☔)あっ(🚸)た。大(🚜)垣(yuán )前校長は、い(🖼)つ(🌍)も先生(🤟)た(💸)ちに向かって、「(🍗)生徒というものは、自分(fè(🚅)n )たちのために先(xiān )生(⌚)が命をすてる(🤯)まで(🥍)は(👚)、その先生を偉い先(💶)生だとは思わ(🥋)ない(🛥)ものだ。それを(🌌)覚悟(😁)の上(shàng )で(🔕)なくては(🥡)、真の教育は(📿)出来な(🔦)い。」と言(⏰)(yán )っていたが、その(🏂)意味をほんとう(👒)に理解(🌡)した先(🧞)生は、朝倉(📑)先生(🔫)をのぞいては、おそらく(🈁)一人もい(😪)な(🔲)か(🖱)っ(🥃)たろ(🍘)うし、(🔵)今(jīn )では、どの先生(🔹)にも、そんな言(yán )葉は単(dān )に言(yán )葉(⛱)とし(🏙)てでも(🎒)思い出され(🎟)てい(🤔)そうに(🚄)なかった。こうして(🍵)先生たちは自分(🙇)を下(🕥)手に護ろうとして、一歩一歩と(🗃)自分(fèn )を(🤡)生徒(📟)たち(🏆)の侮辱(✈)と嘲笑の中に(🍇)追いこんでいたのである。
次郎は思わず立ちどまった。馬(mǎ )田と言(🥄)(yán )葉をかわすのが、きょ(🔤)うはとく(🌒)べ(🛷)つい(🎣)やな気が(🎚)する(♋)のだっ(📇)た。し(🏧)かし、(🕜)彼はか(🔳)くれる(🌊)気には(🌝)なれなかった(🚎)。か(🍽)くれ(⚽)たりする(📕)のは、(📌)相(xiàng )手が(🥘)馬田(🈳)であるだけ(🗽)に、よ(⛑)けい(😝)卑(🚕)(bēi )屈(qū )なように思えたのである。
と、次郎(🏙)は、ま(🐿)た馬田(🗾)(tiá(🍑)n )の(🏳)方に(🈂)まとも(🎨)に(💒)向(🎡)きなお(🌘)った。
(🚢)次郎はあいまいな返(🐱)事(shì )をした。そ(🏢)して父がカ(🔵)ンカン帽をか(⌚)ぶりなおしながら鶏(🔺)舎の(🐼)方に行くの(🔃)を見おくっていたが、急に自(🍱)分も立(lì )ち上(⛄)っ(🈲)ておも屋(wū )の方(fāng )に行き、二階にかけあ(⬜)がるとぐっ(💒)たりと畳(dié )の上に寝(⛅)ころ(🕌)んで、大(💨)(dà )きな(🍻)ため(🦍)息を(👚)ついた。
「それ(❎)には何(🤪)(hé(🎲) )か特(🎿)別な原因(👭)があったんじゃな(🔪)い(👻)か(🏝)ね。いつもの本田にしちゃあ、(👵)す(🚊)こし可(🗞)笑(😎)おかしかったよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《クリ いか せ》関連作品
漫画週次チャート