「第(🧗)(dì )一、(😴)君は今そんなことに(🛀)気をつかっ(🥔)ている時(shí(🕢) )で(🧦)はないだろう。君(jun1 )の学校(😭)の問題(tí )は決し(🏂)て容易では(🚁)な(🥊)い(♋)よう(👈)だ(🚳)ぜ。まだ噂(zǔn )だけで(💵)、は(😽)っきりしたことはきかな(🦖)いが、もう警察(👹)や憲兵隊が動(dòng )き出(😖)していると(🕕)いう(🚥)んじゃない(🏿)か(➗)。」
「ばかだな、(🐻)道江さんは。」
「僕は、女に(🎍)も、(💐)も(🌄)っと戦う気持があって(🖊)い(🚾)いと思うんです。」
「先生、僕(💎)、申しわけないことをしてしま(👨)いました。」
「それ(🚷)もそうね。」
「そ(🎛)りゃあ、事をあら立(lì )てれば、いく(👰)ら(🐏)でも手(🐅)(shǒ(🔒)u )はあると(🚔)思うの。だ(🥍)けど(🔴)、(⛱)同(tóng )じ村(cūn )に住(⬇)(zhù(🧦) )んでい(😻)ては、(😳)そうもいかないし、…(🎂)…」
(🦉)次郎は、二(èr )人(🎈)の言(yán )葉から、まる(🏁)で(⏩)ちがっ(💵)た(🤳)刺(🎟)戟をう(🕦)けた。敏(mǐ(😟)n )子の言(yán )葉からはひやり(🐺)とするもの(😚)を感じ(✝)、道江(jiāng )の(🚺)言葉(🤬)(yè )に(👻)は憐(lián )憫(mǐn )に似(sì )たものを感じたのである。一(📪)人(👧)(rén )の(⏪)女を中(zhōng )にして、馬田(🌯)の(🚩)ような(🥐)男(nán )と争(zhēng )っ(🎈)ている(🦈)自(📄)(zì )分(🗞)(fèn )を想像す(🏾)ると、たまらないほどい(🆚)やに(🕉)な(💜)るが、また(➿)一方では(🔖)、(😲)道江とい(🐭)う女(nǚ )が(🏓)、自(zì )分(📜)というものをど(🎙)こかに置(zhì )き忘れ(🍨)ているような(🛀)性格の持(🔭)主(📒)(zhǔ )であるだけに、放っ(💾)ておくに忍びないような気もするのだ(🔢)った。彼(⏮)は(😕)二(🕉)(èr )つの感情(🍺)(qíng )を急には始末(mò(🙃) )しか(🥈)ねて、だまりこ(🍊)んでし(🔸)まった。
五六(🌚)(liù(👪) )分も(🕉)た(🕟)つと、(🥋)朝(🎚)倉(🚼)先生(🤺)は手(shǒu )紙を書き終えて、(🏍)自分も縁側に出(⭐)て来た(💳)。
「ええ。しかし(📥)、もう県庁でも(🌻)見ているんでしょう。校(xiào )長先生(🦌)が県庁にそ(🌼)れをも(🎮)って(🥡)行かれたそ(🐖)うですから。」
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