「五年(niá(🔦)n )生の方(fāng )が、かえって気味(📽)わるがっていたそう(🦃)だよ。」
彼の人(🎉)(ré(✊)n )生は(🕛)、中(zhōng )学校入学の第一日目において、すで(🌲)に急激な拡がりを見せていたの(🐗)である。
彼はそんなふうに(💛)思った。また、(💷)お芳との関(wā(🏭)n )係(🆔)についても(🧥)、乳母やはいつまで自(zì )分(fèn )を子供だと思っているんだ(🗄)ろう、という気がしていた。尤(👌)も、この気持のなか(🚮)には、(🐕)何(🐙)かしら、まだ(💏)割(🧚)り(🖼)きれ(🍎)な(🌎)いものが残って(🖖)いた。ゆ(🍶)さぶると(🔄)、底(dǐ )から、にがいものが浮い(⚫)て来そ(⏹)うな気(qì(💢) )さえした。「(🅱)一番(fān )」や「偉(wěi )い人(🍅)」を微笑をもっ(🆚)て読んで行く彼も、「(🐠)今度(dù )の(💯)母さん」(✴)のくだ(🎫)りになると、だから(🎐)、いくぶ(🐰)ん顔が(🤠)ひき(😠)しま(🈶)って来(lái )たの(📷)で(👉)ある。
「いったい、何というん(🦄)だい、そいつの名(míng )は?(⛲)」
「うむ(♈)、新(🆖)入生のために戦(🚢)うつもり(🚦)だった(💕)ん(🎅)だね(📟)。」
と、恭一(yī )にたずねた(🥄)。
「ま(🌨)さか、君の(💆)弟じゃないだろうな。」
彼は、しかし(⛰)、彼(bǐ )のそうした(🚄)孤独をたい(😫)して淋(🔯)しい(🚶)とは感じていなか(🦁)った。また、憤りや(🔩)侮(wǔ )蔑(🤼)の念も、(🍓)たびかさなる(🐝)につれて、次弟にうすらいで行(❓)き、あとで(👭)は、か(⬅)え(🚄)って、同級(🦊)生(shē(㊙)ng )に対して憐(lián )憫(👅)に似(🤼)た(👹)感じ(👌)をさえ(🕺)抱くように(🛃)な(🧒)った(🤠)。こうし(🈲)た感(🥤)情の変化は、(🤤)彼にとって、(🍲)元(yuán )来(lái )さほど不(😛)自(🙏)(zì )然(🍬)(rán )なこと(🥇)ではなかった(🐓)。そ(🔜)れは、つまり、彼がかつて算盤そろばん事(⛅)件(🔰)で(🎾)、(😶)弟(🍇)の俊(jun4 )三(🌿)に対(😖)(duì )して示した(🏩)感情の変(🍪)化と、同(🐜)じものだっ(🌄)たのである。
(💣)肩(🛀)や(🖤)腿もものへん(😉)に二三ヵ所(🥛)鈍(dùn )痛どんつうが感じられ出(💍)し(🛳)たが、次郎はほ(♓)とんど(🧘)それを気(qì )に(🎂)しな(🥥)かった。彼が最(⛷)も(🍚)気(qì )にしたの(💂)は、頬(💤)がはれぼったく(📑)感(gǎn )ずることだったが(🧓)、手でさわってみると(🐒)、(🌼)さほどでもないら(👞)しいので安(📖)心(🕎)し(😅)た。
と、(➗)恭一(🍿)に(💕)たずね(🈁)た(💨)。
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