「ち(🆔)がいます。新入(⛔)生み(🧑)んなのためです。」(🚙)
だが聰明(míng )な読者ならば(🏨)、(💴)彼のそうした(📵)行為の裏に、いつも一脈の哀愁あ(⏺)い(📜)しゅう(🐂)が流れ(🚿)ていた(💐)ことを(😎)決して見(🍋)逃が(🈹)さなかったは(📲)ずだ。実際、哀愁は、次郎に(🔭)とって、(🏿)過(guò )去(qù )十(shí )五(wǔ )年間、切って(💩)も(❗)切れ(🐢)な(🧚)い道づれで(📥)あった(🚎)とも言(yán )える(🚈)の(📥)である。彼の負(fù )け(🚁)ぎらい、彼の虚(🛎)(xū )偽(🆗)(wěi )き(🤥)ょぎ(🕚)、彼(bǐ )の反抗心(xīn )と闘争(🍍)(zhēng )心、およそそうした(🎄)、一見(jiàn )哀(āi )愁とは極(☝)めて(🏓)縁(😳)遠(💦)いよ(📶)う(🚱)に思われる(🐑)もののすべ(🚆)て(😴)が、実は哀愁(🚋)(chóu )の(🔽)やむにやまれぬ表現であり(🚱)、自(zì )然(rán )が彼に教えた哀愁からの(🥠)逃路(lù )だ(🕒)ったので(🔂)ある。そ(🤴)して、もし(💱)「(🚧)自然の叡智えいち」と(📅)いうものが疑(yí )えな(🍕)いものだとする(📥)ならば、(🥧)次郎(🚵)の心(xīn )がそろそ(🔃)ろと(🍭)詩にひかれていったという(🤹)ことは(🧀)、必ずしも不似合なこ(✅)とではなか(😖)ったであ(🚺)ろう(🏞)。と(🤱)いう(🚡)のは、何人も(🥠)自己の(🎗)真実(🍢)(shí )を表現(xiàn )してみ(🍍)たい(🤒)という欲望(👵)をいくぶ(✴)ん(🔝)か(🏔)は(🤝)持っているし、そして、哀(🍿)愁(chó(☝)u )の偽り(🐗)のない表現(xià(🥘)n )には、詩こそ最(⚫)も(⏫)ふさ(😀)わしいものだからである。
「君に(🌚)、その話、しなかったんか(👌)。」
次(cì )郎が本校舎の前ま(🐈)で来ると(🍚)、ちょうど職(🌽)員会議が(🎟)終った(👭)とこ(〰)ろらしく、先生たちがぞ(⛅)ろ(🎛)ぞろと(🈳)玄関から(🥢)出(chū )て来(🤧)るところだった。彼は(🚚)先生たちに顔を見られるのがい(⚫)やだったので、校舎の(⛏)陰にかくれて、人影の見えなくなるのを待つこと(🍿)にし(🆑)た。
「何? 見(jià(🌟)n )て(🔟)いた!」(🤒)
(🥍)肩や腿もものへんに二三(📑)(sān )ヵ(♈)所(🐢)(suǒ(🌹) )鈍(🐹)痛どん(🚓)つうが感じられ(🌦)出し(🤩)たが(🌝)、次郎はほとん(🌓)ど(🗞)それ(👨)を気にしなかった。彼が最も(🧞)気(qì )に(🙏)し(🌆)たのは(🥔)、(🌝)頬がはれぼったく感(🎁)ずることだったが、手でさわっ(👈)て(🚷)みると(🗃)、さほどでもないらしい(➰)ので安心した。
「狐がわな(👅)に飛びこん(🧛)だって(🦉)! (🕋)そいつは面(🚖)(miàn )白い。いったい(🎳)どうしたっていうんだい。」
誰(shuí )かがそ(📷)んなこ(🍇)とを(🤔)言った(🛁)。
「(📤)何でも、新入生に対して、上(⤵)級生が訓戒(🐹)(jiè(💿) )をし(♑)ているの(🌉)に、地(❎)べたばか(✌)り見て聴いてい(🐏)るのは無礼(😻)だ(🚏)とか(🦉)言ったそうだ。」(♟)
大沢は「やあ」とお辞儀(🏚)をかえし(🚩)て、(💾)あぐ(📊)らをかきながら、
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