「次郎もかわ(🅰)いそうだから(❔)、是非そうしてお(🥞)くれ。」とか、
「(🎰)馬(✨)鹿! みんなでやる(➕)んな(👷)ら(🐭)、動(💷)(dòng )くの、当(🥁)り(😵)まえだい(🤖)。」
(🏇)そして、次郎(láng )の頭(📩)をな(🕧)で(🚿)ながら、しば(🔘)らく何か考(💟)えて(🌮)いたが、(🥍)
だが、土(🚫)(tǔ(😧) )台石も(🎳)、夏(😶)が(🥨)近まるとすっか(🚃)り取(🥂)り払われて、敷(fū(🍹) )地(dì )は間もなく水田に変(biàn )った。そして今では、どこいらに校舎(🗝)があっ(📖)たのかさ(🔝)え、(❄)見当(👈)(dāng )が(🍻)つかなく(🐻)なってしまっ(🕍)て(🔖)いる。
「どう(🔗)なさろう(📩)というんです(🌧)?」(👇)
由夫はよろめ(📥)きながら拳を握って振(⚫)り上(⛴)げ(🕡)た。し(💙)かし、その姿勢はむしろ守勢(shì )的で、(🎅)眼だけ(🙄)が鼬い(🛫)たちのよう(😏)に光って(🚙)い(🗾)た。
「お(🐃)う(🔊)い、次(🍫)郎(láng )ち(🆓)ゃん!」
次郎(🎌)は、さっき新(🧥)校舎の廊下を、忙しそ(⏹)うに(⌚)走(🕔)りまわっていた背の低(dī )い、小倉服を着(⏱)た四十(🔍)恰好(hǎ(🤓)o )の男(🐏)を思(⛔)(sī )いだ(🔁)して、あれが小(xiǎo )使だなと思(♌)った(🛋)。同時に(🚽)、今(🎭)(jī(💝)n )まで楽しみにしていた新校舎(😄)が、急(jí )に(🌇)呪(😦)のろわしいも(🤙)ののように思われ出した。
「学校(xiào )に(🎃)行(🌍)ってみようや(💪)。」
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