「それには何(🌴)か特別な原因(yīn )が(🗑)あったんじゃないかね。いつもの本(😴)田(🌐)にしちゃあ、すこし可笑(🧤)おかしかったよ。」
「(🥛)だ(🥜)って、それ(🏦)より(🕤)ほかにないでしょう。」
「(🚀)僕、道江さん(➗)を、腕力で馬田に対抗させよ(🌬)うなんて、そんなこと考(💈)えているんじ(🎶)ゃ(🔅)ないよ。」
敏子は、叔(shū )母(♌)さんと呼ば(🥃)れる(🔄)に(☕)はまだあまりに(❣)もわかかったが(🌝)、次郎は徹(🖥)(chè )太(🐓)郎を叔(shū(🐩) )父さ(🔑)んと(⛄)呼(hū )ぶ関(wān )係(xì(➰) )上、そう(🚴)呼(🌍)(hū )びな(🛏)ら(🚶)わし(🗓)ている(🥤)のである(😘)。
「(🧚)そ(🏠)りゃ(🐆)あ、道(✳)江さんがここから学(🚠)(xué(🐞) )校(🍼)に(🧕)通(tōng )うの(👋)はいい(🐱)。そうする方が一番い(😣)いと思うんだ。しかし、学校の行(🚝)きかえりに、次(🤼)(cì )郎君が道江さんの(🍸)用心棒(💺)になるのはどうかと思うね。」
校(🏞)長は、最(⛏)初鼻(bí )だけを(➗)ぴくり(🏹)と動(dòng )か(🎡)したきり、(🔕)眼玉(yù(🔷) )も口(kǒu )も動か(🏫)さな(🏳)かった。眼(⛴)玉はテーブルの上の(🥨)血書(🏟)に注(zhù )そそが(😑)れ(🐎)て(💖)いたが、(⏳)それ(😃)を(🎩)読んでいるよ(🍃)うには思えなか(🀄)った。そのうちに、結んだま(🚐)まの口(🈸)(kǒu )が(🕘)、うがい(⏯)でも(🦎)す(💞)る時(🤦)のように、むくむく動(dòng )き出(👇)(chū )した(🏻)。そし(😕)て、それが(👧)やっと(😴)開いたか(📦)と(🗂)思(🧡)(sī )うと、しゃがれた女(nǚ )の(📼)よ(🔳)うな声で「これ(🥅)は、知(🤧)事(🍦)閣下に(🖕)も、お(🔐)見(jià(🦆)n )せ(👹)し(💌)な(📜)けりゃならんのか。」と(💰)、わか(❣)り(🔼)き(💽)ったこ(㊗)とをたずね(🤣)た。田(tián )上が「む(🧙)ろん(🔥)そうです(🚵)。」と答える(💜)と、ま(⏭)たぴくり(🧒)と(📃)鼻(😘)を動かし、「こんなものを知事閣下(xià )にお見せ出来ると思うのか。君(👫)ら(🦐)に(♑)はまるで(🉐)常識がない。どうかそんなむ(🎛)りは言わないでく(♏)れ。」(🏍)と、泣いて(🎍)いるのか、怒(nù(🧑) )っているのかわ(💁)からない(👡)よう(🍷)な声(shēng )で言った。四(🆙)人共(🚯)、そ(⏮)の時(🐡)は、こん(🏻)なのが自分たちの学校(🏎)の校(xiào )長だろう(🌘)か、(🌎)と(🔅)いう(🍵)気がして(🌷)、実(🥛)際(jì )なさけ(🐧)なかったそうである。田(🛍)上が「僕た(🔳)ちは朝(cháo )倉先生の留任さ(🚚)え実(shí )現すれ(👵)ばいいので(🌇)すから、(🤽)校(xiào )長(🦌)先(🐈)(xiān )生(shēng )がそれを保証して(🤬)下さるな(〽)ら、血書(👅)の処置(🔇)はお任せ(🥂)し(✈)まし(👭)ょう。」(🈷)と言(yán )うと、校長は何と思ったか、急(🎣)(jí )に椅子から立ち上って、四人の顔を(😼)ひとりびとり念入りに見まわ(📟)した。そして(🍬)何(🦅)度(dù )も(🚡)首(👡)をふってい(🍎)たが、お(⛱)しまいに、永(🥎)いため息をつい(😿)て(📭)、「君(💊)らの非(🐪)常(cháng )識には全くあきれて(🌿)しま(🔧)う。朝倉先生(🔌)の(👍)退職は県の方(🚩)(fāng )針(📝)できまった(🧖)ことだ。県の方針で一(yī )旦きまった(🥃)以(yǐ )上、校(xiào )長としてはど(😮)うにもなら(🔯)ないではない(😄)か(🔉)、それが君らに(💇)はわからん(🕔)のか。」と(♐)言っ(🍣)た。そして、も(🥩)う一(🤽)度永いため息をつ(🤱)いて(🎯)、どたりと椅子(zǐ )に腰を(👢)おろしたが(🤓)、いかにも(🚂)思いなやんでい(🍑)るよう(🎒)に(📰)眼(yǎn )をつぶって、ひとりごと(😜)のように言(yán )っ(🧖)た。「そ(🍊)りゃ、朝倉先生が惜(xī )し(🧀)い先(xiā(🎪)n )生(🛩)(shēng )だということは私(⏱)にもよくわかっ(🏙)てい(😁)る。いや、誰よりも私が一(yī )番よくわ(🐲)かって(✈)いるつもりだ(🎏)。だから、(🐨)君(🐷)らが先生の留任(🍞)を願い出(chū )る気持には心から同(🔂)情す(🥇)る。しかし、何(🌙)しろこれは県の方針で(🚼)きまったことなんだから、(🔜)お(🐽)たがいにあき(🍨)らめるより仕方が(💸)ないでは(🌛)ないか。」
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