漫画《素股 jk》2行目ライン
素股 jkあらすじ
「うむ。しか(🏂)し、無理もないね(🎍)。役所という(🏺)ところを君らは全(📖)く知(🐵)らないん(🕟)だ(🗻)から(⛪)。」
「ええ、と(🖖)きどき(🎟)。」(🙁)
「(🥏)悲観しきっ(🛠)て、どうにも(🐅)ならない(♎)んだ(🛀)ろう。」(🔉)
校友会の(🚓)委員たちは、そ(🔢)の日じ(🏈)ゅう、めいめいに校長の動静(🕳)(jì(🛳)ng )に(🐒)注意した。休み(😲)時間(jiān )に(😽)なる(🦑)と、あ(🕜)る(🚁)ものは用もない(👉)のに(💪)校長(zhǎ(💌)ng )室のまえの(🍼)廊下を何度(dù )も往(🏻)復し、(🧓)ある(➿)ものは(🔓)校庭の遠(🍺)いと(👌)ころから校長室をそれ(🚮)とな(😧)くのぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室はいつも(🕑)からっ(🕡)ぽだ(🐸)った。校長(zhǎng )は(👺)県(xiàn )庁に(♏)出て行ったき(💴)り(😐)、帰ったのかどう(🈯)かもは(🔣)っきりしな(🍗)かった。
「本田(🐟)、(🌿)ずる(🦉)いぞ(🤔)。」(🐮)
「(🦑)次(cì )郎さんが女でしたら、(🤺)どう(🖋)なさる？――」
「逃(🕜)げてさ(🕺)え(🈴)いりゃあ(🤡)、いい(🐴)という気なんだな。」(⏭)
「でも(😥)、いい(🕴)かしら、こちらは？」
この採点(diǎn )表の波紋は決して小(😔)さくなかった。押しよせ(😘)た生徒たち(🤾)にま(✨)じって、(🛒)あとでは先生た(🚂)ち(🗽)まで(📡)が代る代るの(🌘)ぞきに来(lái )た。生徒たちは、採点(🔻)表にのっている先(xiān )生が(🏝)来(💁)ると、一(😅)々その点数(shù )を大(❓)(dà )声で叫んだ。中には、備考欄まで(🚅)読みあげ(📠)る者もあった。先(👹)生(🧦)(shēng )の中(👳)には、自(zì(🐲) )分(💷)で自分の綽(📃)名をよ(🐄)く知っている先(xiān )生もあり(🔚)、そう(🤫)でない先生(🐺)もあ(❇)った(⛴)が、そんなこ(🎚)とで、(🎖)ど(🖊)の(🖲)先生(shēng )もいやでも自(zì )分(fè(👖)n )の綽名を(😿)はっき(㊙)り知ら(🚊)され(💛)るという(🏥)結(jié )果に(⛱)な(㊙)った。もっとも、中(zhō(📱)ng )学の先生で、(😚)自分にかぎって綽(✊)名(míng )はないなどと安心し(📱)てい(♋)るほどいい気な先(🎏)(xiān )生はないはずなのだから(🌏)、それは大(dà(🈚) )した(⬆)こ(💘)とではなか(🤑)ったかも知れない。しかし、綽名(míng )と(🥥)いっし(🥩)ょに、自(zì )分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい(📧)評語(⤵)(yǔ )とを知(zhī )らなければならなかった(🍏)というこ(💵)と(⛑)は(🙃)、(🚬)何(hé )とい(🛋)っても最近の大(🌺)きな試煉であったに相(xià(🍢)ng )違ない。あ(🥦)る先生(shēng )は顔を(⛳)ひき(🍆)つら(💥)せてガラス戸(hù )のまえに(😯)棒立になり、(🧀)ある先生は一た(🧐)ん顔を(🌀)まっかにしたあと、(🚎)強いて微笑をもらした。しかしどの(🔳)先生(🚳)も(👵)最後には、自分には(🍵)まるで関係(xì )の(🤦)ないこと(🔀)だ、といっ(🏗)たよ(🕦)うな顔をしてその場を立ち去った。ただ「(🍈)あ(🎰)ざらし(🐥)」先(🍴)生だ(🔉)けは、その綽名(🗃)が(💒)自他共(gòng )にゆる(🍂)すほ(🤣)ど有名にな(🛸)っ(🗃)てい(👥)て、(🐊)ごまかしが(📋)きか(⬇)なかっ(⬆)たためか、そ(🕳)れ(💩)と(☔)も、備考欄にあった通(🔢)り、事実(shí )粗野の稚気ある性格の(🏣)持主であった(🥤)ためか、その大(🏵)きな口を思(🐿)(sī(🦋) )いきり横にひろげ(🚵)て、(♊)よごれた上歯(🤱)をむき出(😽)し、(😭)天井(🚰)を向いた(📁)鼻の下に灰色のあらい(🔲)ひげを(🍜)針のように(🌃)立て(🍆)、(🔧)内を(🌁)のぞき(🥤)なが(🌔)ら、(💠)「わ(🗽)っ(✡)はっは」と笑(🎋)った。そして(🚥)、「わしだけは合格(gé )の見(jiàn )込があ(😸)るちゅうの(🛐)か。どうかよろし(🚣)くた(🥈)の(🏞)むよ。」と言(yá(😊)n )うと、くるりとうし(⛄)ろを向いて、もう一度「わっ(🆘)は(⚫)っは」(💚)と笑い、歯をむ(🍸)き出(chū )した(🚾)まま、むらがっている(😠)生(🥝)(shēng )徒たちを押しわけて帰っ(🏘)て行った。
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