小諸(zhū )こもろの竹(zhú )の子は、鴇窪と(💣)きくぼとい(🤝)う近在(🔊)きんざいのほうか(🔗)ら(🤠)く(🌬)るわ(🦔)ら(🥞)びを見て笑(xiào )いだしまし(🥙)た(📍)。小諸にはこ(😛)んもりとした竹の林と言えるほ(🛹)ど(⬛)のものは(👁)ほとんど見当たりま(〽)せん。真竹(🔯)まだ(🐽)け、孟宗もうそうの(🍂)類(🕐)は、この地方には十(shí )分(fèn )に成(💁)長しません(🤛)。でも、細い竹(zhú )のやぶがあ(😓)り(🗾)まし(🈚)て、(🥡)春(chū(📹)n )先には(⛏)そこから細(🥅)い竹(zhú )の子が頭(🈁)を持ち上げ(🔁)ま(✔)す。
(⏯)先生もずいぶんトボケた人で、わたしのよう(🛶)な(🎙)ずっと年のちがったも(💄)のをつかまえても、よく(🗨)じょうだん(😈)を言(🤭)われました。一(🔤)番おしまいにわたしがお(💶)たずねしたころ(🦅)は、先生はもう七(qī )十五(📿)六に近く、寝床(📓)(chuáng )の上(shàng )にいるような人(⚪)で(😦)し(🛣)たが(🚴)、それで(🍑)もまくらもとへわたしを呼んで会(🐬)ってく(📣)ださいました。わた(🐳)しは(❗)も(📖)っと先生にい(🌺)ろいろ(🤥)なこ(🆔)とを聞(wén )いておけばよかった(🚹)とあと(🗑)になってそう思(sī )います。でも、先生のような(📶)人(ré(🎈)n )に会えたという(⛺)だけ(🍩)でもたくさ(🕉)んに思(💰)います。何(❓)かにつけ(🚰)てよく(🎢)思(sī )い(🧔)出すところ(🤡)をみると、やはり先(🍿)生にはほ(🌫)かの人(ré(🚵)n )とち(🖌)がったところがあったか(😹)らでしょう。
七 (🔨)わら(🏕)びと(🌍)竹の子(🕛)
一 (🦊)教師(🧕)はお友だちの(🦗)中(🤤)(zhōng )にも
恩人(rén )、(📻)吉村さ(🎟)んの家といえば、わたしが少(🥫)年期(🍁)から青年期にかけ(🍜)て(💰)の日を送った(🎷)と(🈲)ころです。お話のついで(🎃)に(🛩)、(🧞)自分の(🔩)書(🛷)(shū )生時代の(🔴)こ(💗)と(📋)をここにすこ(🤝)し(🔕)書き(🍷)つ(🛺)けて(🐞)みま(🏈)しょう。
四 地(dì )大根
桃について、かつてわた(🚂)しは次のようなことばを書(shū )きつ(🍕)けてみ(🐘)たこと(🌚)が(👄)あ(🌐)ります。
「ハハキ(📀)ト(😚)ク、(🚉)スグコイ。」
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025