(🤡)次郎(láng )は、いきなり(📵)ぴしり(🎣)と胸(xiō(💿)ng )に笞む(🔣)ちをあ(😽)てられた(🔤)ような気がした。かれの眼には、(⚪)大河の、(🙂)今朝のしずまりきった静(jìng )坐の姿(♟)が(♏)ひ(🍅)とりでに浮うか(🐝)んで来た。む(⛩)ろん、(🚝)先生(shē(🚇)ng )に返(⛅)(fǎ(⛏)n )す言葉は見つ(🌛)からな(🍻)かった。先生(🔌)は、す(🍐)ると、微(wēi )笑びしょう(🎒)し(📌)ながら、
「飯(fàn )島なん(🌭)かも、そ(👁)うだろう。」
(🏠)塾(💊)生たち(🎪)のある者にとっ(💤)て(📳)は、朝(✉)(chá(🧛)o )倉先生(😘)のそうしたやり方が(👌)、非常に皮(pí )肉(🚊)に感じ(🏹)られ(🍘)た。
「あ(⏺)っ、そうだ(🔥)。僕はここだ(🧀)けにへばりつい(👺)ていては、いけ(💐)なか(👕)った(🙇)んだ。」
大河は(🎉)、(🈺)それでも同(👾)じ調子(🌦)で打ちつ(♈)づ(🍙)けながら、(🥓)
「しかし、ぼく(✴)から先(🔭)生にそう申(⬜)しておいたんじゃありませんか。」
「ええ、とくべつ露(🎡)骨ろこつなようで(🦒)す。」
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