道江(jiāng )は(📤)敏子を見て(☔)言(📐)(yá(🎷)n )った。
次郎(láng )は、(🐫)も(📁)うすっかり(🙎)、い(🎶)つもの彼(👿)をとりもどし(📖)てい(🔴)た。
(🎄)と、(🛣)徹太郎はちょっと考えてから、
と、次郎(🤒)は(💷)、また馬田(😜)の(🏴)方(🧔)にま(🙎)とも(😎)に(🍴)向きなおっ(📧)た。
「ふむ。」(🛫)と、徹太郎は(🏎)感心したよう(🛏)に(🚺)う(💩)なずいた(🔖)が、「しかし(📯)、少し考え(🏿)が足り(🕜)なか(🆙)ったとは思(sī(🚲) )わないかね。」
「(🎒)そ(👰)う? あ(🐍)たしもついさっき来た(🚬)ばか(💝)りなの。」
校(xiào )長室がひっそ(🚿)りしているのにひきかえて、(🐟)教員室(shì )は何(🖋)と(🔡)なく落ち(🛅)つ(🐛)きがな(🕤)か(🆑)った。三人、五(🧡)人(ré(➡)n )とかたまって立ち(🌀)話をし(🅾)て(😏)いる(🔈)様子が、あけ(🚎)放した窓(⚫)から、いつ(🕐)も生徒たちの眼にうつった。また(✡)四(🐚)年(nián )や五(📣)年の教(jiāo )室に出(chū )て来(lái )る先(🏫)(xiān )生たち(🈯)の態度に(👓)も、ふだんとかなりちがったと(🎄)ころがあった。いつも駄じ(🈷)ゃ(😰)れをとばすのを得意にし(📸)てい(😇)る先生がいやにまじめだっ(🌺)たり、これまで教(jiāo )科(kē )書以(yǐ )外の話(👠)(huà )な(🈲)んか一度(👯)(dù(🦎) )もしたことのない先生が、(⛩)と(🌈)ってつけ(🕝)た(🔔)よう(📴)に、修身め(🙄)いた(❇)話をし出したり(💟)、(💩)ま(😚)た中には、変(biàn )ににやにやし(➡)ながら、(🐃)「こないだ(💗)大垣(😣)前(qián )校(📡)長か(🤹)らお手(shǒu )紙をいただい(🎄)てね(🕚)。」と、その手紙の中に書(shū )いてあったという一二の(🥂)文(wé(☔)n )句(jù )を引(🔷)き(💒)出し(🥊)て、前校(😙)長(😮)をほめ、自分と前校長(🗃)(zhǎng )の間には何か特別の関(🍯)(wān )係で(👷)もあったかのよう(🎅)に(🖌)ほのめかしたりする先(xiān )生(🙂)もあった。すべてこう(🕘)い(😺)う(💛)ことが何を説(🍕)明(〰)しているかは、生徒たちにむろんわかり(🌤)すぎ(🤖)るほどわかって(🚘)いた。だ(🐭)から(⬜)休み(😝)時(🍓)間(jiā(🦆)n )になると、彼らはそ(⛸)れを材料に(🥑)し(🥩)て先生(🏃)たち(🌼)の品定めを(🐀)するのに(📋)忙しかった(⛹)。こんな場(🔅)合、いつも奇抜な思いつきをやるので人気のある五(wǔ )年の森川と(📧)いう生徒は(😆)、四年と五年の各(❇)教(📁)室をまわって(🛏)その(😅)品(🏪)定め(🍋)をきいて(🐈)あるいてい(❄)たが、昼休みの(🎦)時(🐲)間に(❎)は(😓)、もう校(xià(😶)o )友(💏)会事務(wù )室(shì )の黒(✏)板に「教員適(🈵)性(📀)(xìng )審査採点(diǎn )表(🍁)(biǎ(😷)o )」(⏭)とい(🛢)うのを(💩)書(shū(🤝) )き(🎽)あげて(🔆)いた。校友会事(shì(🏌) )務室は(🎞)、生徒控(kòng )所(💅)の横(📻)の小さな室で、間はガラス戸(🚽)で(🤠)仕切ってあ(⏯)った(🔨)の(😕)で、控所から(👢)はまる見えだった(🐤)。校友(yǒu )会(huì )の委員(yuá(🐔)n )たち五六(😇)(liù )名が中でわいわいさわい(🔈)でいる声(🥋)(shēng )をききつ(⌛)け(💥)て、ふだんは遠慮(🎼)しがちな一二(èr )年の生徒た(🥃)ちま(💃)でが押(yā(🚟) )しよせて来たが(🦊)、その採点表の左の端には(🆚)、馬(💀)(mǎ )賊、チャッ(👵)プリン、かま(😢)きり、あざらし(🗞)、おでん、花王(🤼)石けん、(💡)長茄子(zǐ )、(😸)瓦煎(🅾)餅、といったような先生たちのあだ名(🎬)が縦にな(🔋)らんで(🐗)おり、それに括弧かっ(🤣)こし(😫)て(🍪)受持学科名(🚴)が書い(🏊)て(🐦)あった。そし(🔡)て(👧)、その右に(🥒)点数欄と備(🌚)考欄(lán )と(🦏)があったが、点(🐫)(diǎn )数(🕷)欄に(🧐)は五点(diǎn )とい(🤓)うの(🥥)が一(yī )つあるきりで、あと(🚳)はみな四点(🥄)以(yǐ(🥈) )下だった(🤜)。零(🐦)点はさすがに一(yī )つもなかった。備考欄には(💟)、「品性下劣、(🐋)御殿女(nǚ )中(zhōng )の(🏢)如(rú )し」(👺)とか、「(🐙)駈(qū )落かけおち三回心中(zhōng )未遂(🐑)(suí(🆑) )一回」とか、(👊)「野心(🔖)満々、惜(xī )し(🏔)むらくは低能(💸)」とか(🐋)、(🔲)「彼いつ(📔)の(🍎)日に(🦑)か(🤦)悔(👨)(huǐ )い改め(🌯)ん(🤹)」とか、「(📤)愚鈍な(🏖)るが如くにして、(🏒)最も警(👪)(jǐng )戒(💂)を要す」とか、そういったさま(😋)ざまの文句が、(🚧)いっぱ(🔉)い(🥢)書(shū )きつ(🎌)めてあった(🔴)。五点の(🚛)評(⭕)点(💕)をも(🛵)らったのは「あざらし」先生だ(💝)ったが、(🎛)その備考欄には(🧢)「性(xìng )粗野にして稚気あり(🍉)、陰険とは認(🍚)めがた(🐡)し、合否の判(pàn )定は後(🥐)日(📫)会議の(💝)結果にまつ」とあった。
「(🗞)思(🚋)っ(〰)ていま(😓)す。あんなもの(⛩)、何の役(🎍)にも(📩)立(📓)(lì )たないっ(♒)て(😙)こと、(🐊)あとになって気がついた(👴)んです(🚅)。」
「悲観しきっ(😵)て(🔟)、どうにもならないんだろう。」(🅰)
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