バラエティ番組《おり もの えろ》2行目ライン
おり もの えろあらすじ
「郡(🚶)(jun4 )の団(❤)長(zhǎng )な(🅾)んかやってると、あんなふう(🍹)にな(🏮)るも(♒)んかね。」
それは第(dì )二の(💀)笞だ(⬇)った。しか(🆔)も(💧)、第一(yī(🍩) )の(😉)笞より(🐤)はるかに(🔵)きびしい笞だ(😪)った。
「(😢)え(🉑)え(➡)、(🚈)結(jié )局は一(yī )人一(🍖)人の問(🦑)題(tí )じゃない(🐹)でし(⏩)ょうか。」
そのあと、就寝前(qián )の行事(shì )として、最(🍚)(zuì )初の(🔰)静坐せいざ(🐄)がは(🌡)じまった。塾生たち(🎞)は、各室ご(🌓)とに、きちんと縦(😢)たて(🍯)になら(🍊)び、朝(cháo )倉(⛳)先生の指導(dǎo )にしたがっ(🦎)てその姿勢(🦒)を(🛏)と(😫)っ(🕺)た。
「私は、率(lǜ )直そっちょく(💕)に言うと、君らが私の期待(dài )を裏(🗻)切らな(🚀)いだ(🖍)ろうと(🈴)いうこ(🏚)とについて、残(cá(🔹)n )念(niàn )ながらまだ十(✊)分(✅)の自(zì )信を(🔠)持つことができ(🚏)ない。というのは、今朝の板木(🈁)が、あまり(🐱)にもながく鳴り(😒)つづけた(🦒)か(🥐)らだ。あれ(👩)ほど辛抱づよく、しかも、あれほど(😃)おだやかに鳴りつづ(📷)けたという(🈵)こ(🕦)と(💙)は、一方では、あれを打っ(🔋)ていた一人(rén )の(🧀)塾生(💢)の心の深さを物(wù )語(🕸)るが、(🚆)また、一方では、その一人をのぞい(🚓)た(⚽)多(😳)(duō )数(shù(🏯) )の塾生(🚽)の(✈)心の浅さを(📋)物語ることにもなっ(🕥)たのだ(🥐)。君ら(👩)の大(dà )多数は、(🎭)板木(🏜)を打った一(🕤)人(🌆)(rén )の(⛳)塾生があれほど(🍜)の誠(📍)意を示したにもか(🎾)かわらず、(😇)容易にそれにこたえようと(🚘)はしなかっ(🥋)た。君ら(👃)にとっ(🕑)ては、(😪)そ(🐺)の誠意(yì )より(💹)も、寝床ね(🍬)ど(🔵)この中のぬくも(🕎)りのほう(🌽)がは(😹)るか(♎)にたいせつだったのだ(☝)。あ(🅾)たた(👅)かい(🏡)寝床(🚀)の中(🧀)で、う(🏫)つ(⬅)らうつらと(➿)、でき(🐹)るだけ眠(🗯)ねむりを引きのばすこと(🧕)を、人(rén )間の誠(💸)(chéng )意(yì )以(yǐ )上(shàng )に(💥)、たいせつにする(🛩)心、(🛑)これは(🚱)決(jué )して深(⛄)い心だとはい(🦒)えまい。……(🚏)もっ(🧗)とも(🦀)、君らの中(〰)には、内心(xīn )それをいくら(📌)か恥じていたものも、おそら(🛁)く幾人いくにんかは(👹)あったであろう。気(♿)が(🐸)と(🤴)がめ(🎵)る(⌚)といった程度なら、(🎌)ある(🕖)い(💗)は(❕)君(🤦)らのすべ(🌐)てがそ(😾)うであった(🏦)のかもしれない。しかし、それも結局は何の役にもたたな(😨)かっ(〽)た(⏮)のだ。では、(🕶)なぜ(🚿)役(⏪)にた(🤜)たなかった(✅)のか(🕕)。今(🎏)、君らに真(🚹)剣しんけ(🏇)んに考えてもら(🉐)いたいのはこの一点だ(🧦)。――」
(🌧)次郎(láng )と大(dà )河とは(🏡)、(😾)間(🎁)もなく、(🎗)それぞれに最初(chū )の大便所の掃除を終わって、となりの大便所(suǒ )に移っていた。ま(🌺)だ(🍁)だれ(🐑)も手をかけない大便所(🆓)が、あいだに三(🔄)つほ(🧝)どはさま(🛫)っている。次(🙋)(cì )郎は、さっきから(🏟)、大河(hé )に(🥂)話(huà(⛪) )しか(🎁)けてみた(🚩)い気持(🅰)ちは十(🤪)分(fèn )だった(💯)。し(🐦)かし、遠くからのかけ合い話(🖊)は、この場合、何と(💮)なく(🔐)ぴったり(🤤)しなかったし、ま(👀)た、(🎹)雑(zá )巾をゆ(📫)すぎに出たつい(💌)で(🚨)に、そっとの(🎱)ぞいて見(jiàn )た(✡)大河の様子が、いかにも沈(🏘)黙ちんも(🌶)くの行者(zhě )ぎょうじゃといっ(🛏)た感(🐺)銘かんめ(🎵)い(😽)を(🥥)かれに与あたえていた(🔵)ので、(😄)口(🎪)をきるのがよけいにた(🛳)め(🦆)ら(🕒)われるのだった。
（最初の朝の板(bǎn )木の音が、(🌫)こ(🕎)んなだったことは、(✳)それまでにまった(🧚)くないことだ。だ(🤨)れだろ(🎶)う、今朝の(✡)当番は？）
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