日本《えろ ゲーム 動画》2行目ライン
えろ ゲーム 動画あらすじ
道(dà(🌒)o )江(🙉)の家は、馬(🖊)田と同じく橋を渡(🏸)った向(xiàng )こうの(🎡)村に(🌄)ある。彼(🎱)女が学(💄)校(xiào )の帰(guī(🙆) )りに、(🐠)大巻や(💒)本田に用が(🛸)あ(🏋)って、橋を渡らな(🎅)いでまっすぐこちらの土手(shǒ(🧣)u )を行く(🐌)ことはしばしば(🥡)だが、き(🥪)ょう(〰)の様(🍱)(yàng )子は決し(🎆)てただごとではない(💕)。彼女は、或(huò(🏯) )いは毎日(🛀)のよう(🔧)に馬(🏈)(mǎ )田(🌐)に学(xué )校の帰り(🐝)をおびや(📐)か(♊)されて(💊)い(🕛)るのではあ(📖)るまいか(🎲)。次郎は、つい(🚩)こないだ自分の家(🚽)の階段の上で、(👎)道(dà(🍶)o )江と(🎲)馬田(tián )が出っく(🚠)わ(😔)した時(shí )のこ(🎰)とを思(sī )いうかべなが(🐝)ら、そんなふ(🎰)うに考え(🗽)た(🌸)。
道江の家(👒)は、馬(🕕)田と同じく橋を(㊗)渡った向(xiàng )こうの村(🎬)にある。彼女が(🕕)学校の帰(guī )りに、(😁)大(dà )巻や本(🎛)田に(🎿)用があって、(🌗)橋(qiáo )を渡らないでまっすぐこちらの土手を行くこと(🥊)は(🕋)し(🐿)ばし(♊)ばだが、きょ(✂)う(🍞)の様(yàng )子は決してただごとではない。彼女(📏)は(☕)、或い(🏚)は毎(📖)日のように(🛄)馬(🆑)(mǎ )田に(🍷)学(🏿)校の帰りを(🌾)おび(🚂)やか(📋)されて(👖)い(🕕)るのではあるまいか。次郎(láng )は、ついこないだ(📘)自分の家の階段(🔳)の上で、道江(💌)と(🐳)馬(🌽)(mǎ )田(tián )が出っ(📒)く(👫)わした時(📭)(shí )のこ(🚿)とを思(💈)いうか(♑)べながら、そんなふうに考(kǎ(👞)o )えた(✊)。
次郎(📂)はや(📿)っ(🌪)とそれ(🍧)だ(🤼)け答えた。ス(🈸)ト(🏀)ラ(🍧)イキ反対の理(lǐ )由が、当局のためでなくて朝(cháo )倉先生(shēng )のた(🔲)めだ(🎮)、ということをつけ(🐇)加えたかったが、まだそれを(🌡)言(♍)うだけに気(qì )持がおちつ(🚬)いて(🔖)いなか(🍶)った(👘)ので(🗑)あ(😌)る(〰)。
その日、校長(🥗)(zhǎng )は(😄)県庁(tī(👉)ng )に行ったきり(🕜)、ついに学(xué )校(🔙)(xià(🕊)o )に顔を見せなかった。西山教頭(tóu )が何度も電(diàn )話(🍌)口に呼(hū )び出され、(😩)ひるす(🏏)ぎには、五年全部の学籍簿(bù )がくせきぼを(🤖)抱(bào )えて県(xià(⏰)n )庁に出かけた。と(🤲)いうこ(🈳)とが、給(💛)(gěi )仕の口(📘)から生徒たちに伝えられた。生(shēng )徒たち(🖲)には、そ(🕜)れが何を意味(🥞)するかは、(🗜)さっぱりわからなかった。それだけ(🤛)に、不安(🚞)な空気はひけ時(🤢)が近づくに(👱)つれ、次(cì )第に濃こ(📅)くなって行った。
「馬田にはそれが(🧚)わか(🕰)ってい(🖥)るんじ(🤛)ゃないのか。」
「そうね、――」
次(cì )郎(🎡)は、強いていつもの(🛣)通りの気安(🔽)(ā(💭)n )さ(🧣)をよそ(㊙)おって(⚪)、靴のひも(🍡)をと(🏔)いた。
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