トボケ(📤)て学士は舌(shé )を(🐱)出して見(jiàn )せた。高(😅)瀬も子(zǐ )供のように笑出(chū )した。
こう歩(📽)き歩き高瀬(🖤)に話し掛けて(🏒)行(♈)(háng )くうちに、急(🏰)にポツポ(🗣)ツ落ち(💾)て来(🗄)た。学士(shì )は家の方の朝顔棚(péng )だ(💥)なが(👂)案じられ(✴)るという(🛺)風で(📊)、大(dà(🔙) )急(🎭)ぎで高(🌓)瀬(lài )に別れ(📓)て行った。
(🚹)こう高瀬は濡縁のとこ(🚁)ろから、(👝)垣根越(yuè )しに(⚪)屋外(wài )に立(lì )っているお島(🍕)(dǎo )に言っ(🙊)た。
「ええ、虫(🎧)は鳥(🥉)など(🚹)のよ(💎)う(📈)に酸(🥥)素(🔢)(sù )を欲しがり(🕥)ませんから(😨)ナ」
(🥂)塾(🐯)の庭(🛏)(tíng )にある樹木の緑も(🛫)深(🎐)(shēn )い。清すずしそ(⚓)うなアカシヤの(🤶)下(xià )には石(🎅)に腰掛(🙊)けて(🈂)本を開ける生徒(tú )もある。濃い桜の(💐)葉の蔭には土(tǔ )俵が出来て、そこで無邪気な相撲すもうの声が起る。この山の(📘)上へ来て二度七月(🙍)をする高瀬(🗣)には、学校(xiào )の窓(chuāng )か(🕷)ら(👊)見(🤕)え(🐬)る谷(gǔ )や岡が余程(🎩)(chéng )親しい(⛏)ものと成(🤦)(ché(🥘)ng )って来(🧚)た。その田圃側(cè )たんぼわきは、高(🗼)瀬が行(háng )って(⏺)は草(🍖)を藉しき(🚹)、土の臭気におい(😶)を嗅(🔛)(xiù )ぎ、百姓の仕事を眺め、畠の(🐊)中で吸(🦄)う嬰児あ(➗)かんぼの乳の(💾)音(📔)を聞いたりなどして、(⛩)暇さえあれば(🍾)歩(bù )き廻(huí )るの(😷)を楽みとするところだ。一(🎳)度消えた夏ら(🐒)し(📶)い白(🆚)(bá(🚄)i )い雲(🏁)(yún )が(🔊)復た窓(⏭)の(⭕)外(wài )へ帰(guī )っ(🕋)て(📒)来た。高(🏥)瀬はその熱を帯び(🧖)た、陰影の多い(🏓)雲の形か(🛩)ら、青空を流れる遠い水(🥨)蒸(zhēng )気の群まで、見(jiàn )分(fèn )け(😎)がつくよ(🚃)うに(🦍)成った。
学士は(✍)親(🔸)し(👫)げな調子で高(🏃)瀬(lài )に話(🔏)し(🙊)た。
(🐢)しばらく石のような沈黙(🔢)が続いた。その(🍶)うちに微(wē(👪)i )か(🎂)す(🗻)か(😩)に酔(zuì(🐣) )が(♈)学(🗼)士(shì )の(✒)顔に上(🥂)った(🌺)。学者らし(🐝)い長(🥉)い眉だけホン(🦊)ノリ(🚞)と紅(hóng )い顔(🔑)の中(zhōng )に際立(👮)きわだって斑白はんぱ(💰)くに見(jiàn )えるように(💋)成った。学士は楽(🔉)し(🚅)そうに両(liǎng )手や(🌞)身体を動かして、胡坐あぐらにやったり、坐り直(🐐)した(🛷)りしな(❄)がら、高(gāo )瀬の方を(🥏)見た。そして話(huà )の調子(🔖)を変え(🔽)て、
「(💰)まだ私は老眼鏡(jìng )に(🌂)は(🚜)早過ぎる(📏)――ヤ、これは驚い(🔱)た(💫)――こう(❔)側へ寄せたより(🌖)も、すこし離(🔮)した方(fā(🦀)ng )が猶よく見えますナ―(🥎)―広(guǎng )岡先(xiān )生、いかが」
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