(おしま(🛷)いの(💾)、あの(🏵)乱(🆎)暴な打ちかたをや(🦇)ったのが、(⬅)自(zì )分(🌤)だ(😌)という(🏸)こと(😹)は、すでに先生に言(😩)っておいたのに、先生はどうしてそのことをは(💇)っきり(😵)言(👗)われないの(🚵)だろう。もし(☔)そ(🧑)れが助手として(🧢)の自分(fèn )の立場をまもってくださ(🥦)る(👬)ためだ(😻)とし(👓)たら、自分(fèn )はむ(🎭)しろ心(📇)外だ(🚧)。大河もむろん心外に思ってい(㊗)るにち(🐰)がい(🚝)な(😑)い。)
「しか(🎙)し(🔤)も(🐎)う(😭)眼はさましていますよ。」(🔈)
次郎(láng )は(👵)、それ(🏊)で安心する(😻)気にはむ(🐎)ろ(🎢)んなれなかった。しかし、夫人がそんなことを言って自分をなぐさめるた(🎢)めに、わざ(💯)わ(🎠)ざ自分の室(shì )にやって来たの(🚯)だと思うと、何か心のあた(🌲)たまる思(🏳)いがした。そして、そ(😀)の日のかれの日記(jì )の中に、そ(🚙)の(🐨)ことが、今(jīn )朝からの(🕤)できごと(😈)とともに、大事(shì )に書きこま(🖇)れて(📩)い(🦆)たことは(🌌)、い(💝)うまでもない(⏪)。
「(♈)打ちやめると、それで(📀)かえって起きることもありますがね。」
「(🍼)今(jī(🚆)n )朝の鐘(🕎)をつ(🛂)いたのはだれじ(🎂)ゃな。」
この一(yī )週(zhōu )間は(😊)、塾生(✏)(shēng )たちにとっ(🛤)ては、まった(🎽)く奇妙(miào )きみょうな感じのする一(✝)(yī(🌀) )週(zhō(🔓)u )間(🚭)だっ(🕒)た。朝倉(📝)先(🏙)生夫(🥝)妻も(🚃)、次郎も、生活の細(📿)部(bù(🌹) )の運営については、(🏾)自(zì )分た(🏝)ちのほうからは、(🏔)何ひと(🖼)つ指図さしず(🤸)を(🐸)せ(🚵)ず、(👧)ま(🎦)た、塾(🦃)(shú )生たちか(🗓)ら何かたずね(🐗)られても、(🌻)「ご随意ずいいに(👒)」(🎊)とか、(🐇)「(😵)適(🦋)当に考(kǎo )えてや(🏵)ってく(🍏)れ(➰)たまえ(🕉)」と(🔥)か、「みんなでよく(🐭)相談して(🈹)みるんだな」とかいったよ(🔻)うな(🕘)返(🧐)事を(🤪)するだけだ(🦈)ったので(🐳)、とか(🚀)くかれらはとまどい(✔)した。中(🏮)には(🥩)、そ(🖖)れをい(👵)い(🎱)こ(🍘)とにして、ずるくかまえるものもないで(🤛)は(🏹)なかった。その結(🧠)果、むだと(📳)へまとがつぎつぎにおこり、か(🧦)れらの共同生活のす(🦀)がたは(🌌)、見た眼めには(🆕)決して(🤫)いいものではなかっ(🤶)た。時には、不規律と怠(🔧)慢たいま(🔞)んだけが塾(🏆)堂を(🐆)支(🦀)配(🗃)しているのではないか、と(🔀)疑われ(🔛)るよ(🎡)うな場面(🍭)もあ(🦖)り、もし学(🚋)ぶことよりも批(pī )評する(👑)ことにより多(🤺)(duō(🍳) )くの興味(👫)(wèi )を覚(😱)えてい(🍐)る参観(🎐)者がたず(🐉)ねて(🗿)来た(🎫)としたら(📏)、(🏸)その人は(📊)、批評の(🙊)材料(liào )をさがすのに、決して骨(gǔ(♐) )は折れなかった(Ⓜ)であ(💩)ろう。
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