「次(🕚)(cì )郎(láng )さん、今お帰り?」(👤)
馬田の視線(xiàn )が(🔸)と(✒)う(🌉)とう横にそれた。同時に、(📅)「(🕣)ふふん」とあざけ(🍭)るような(🥈)息が彼の鼻(🍶)をもれた。
「まあ、本(🔬)田さん、しばらく(🌺)でした(📷)わね(🏭)。さあど(🍻)う(😌)ぞ(🔝)。先(xiān )生(shēng )は書斎(🥔)(zhāi )ですわ。」
こん(🦊)なふ(🚳)うで、校(㊙)内はそ(🐫)の日(🎦)じゅう決して静(jìng )かであ(🎋)ったとはいえ(🕟)なかった。下(🆘)(xià )級(jí )の教室(🅿)までが何(🔤)と(⛸)はなしに落(luò )ちつ(🕶)きを(🗝)失って(🛺)いた。ふだ(💹)んな(😪)ら何(📕)でもないことにまで先生(🖥)たちの神経がとが(🗺)り(🐕)、先生たちの神経がとが(🐍)れば(🕣)とが(💕)るほ(🐗)ど、生(shēng )徒た(🚆)ちは(🍯)その神(👊)経に触さわって(🔋)み(📑)るの(✝)を楽し(🌄)むと(💿)いったふうであった。大垣(yuán )前校長は、(👢)い(🚋)つも先(🍳)生たちに向か(🍥)って、「生(🐑)徒(👎)というものは、自分たち(🏥)のために先生が(😭)命をすてるまで(🎻)は、その先(🏇)(xiān )生を(🔵)偉(wěi )い(💶)先生だとは思わ(🎭)ないものだ。それを覚悟の上でなくては、真(zhēn )の教育は出来(lá(➡)i )ない(🧛)。」と言って(👋)いたが、その意味(⛲)をほんとう(🐣)に理(🍄)(lǐ )解(☔)した先生は、朝(chá(🚬)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )を(🛑)のぞい(🐅)ては、おそらく一人(🎆)(rén )もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言葉は単に言(🌆)葉(yè )と(📲)してでも思い出(🌏)され(♏)てい(♐)そう(🌘)にな(💜)か(🚈)った。こうして先生たちは(🚂)自(🏋)(zì )分を下手(🏦)に護(hù )ろうとして、一歩一歩と自分を生(🍷)徒(tú(🍾) )たちの侮辱と嘲笑の中に追いこんでい(⏪)た(😎)のであ(🎚)る。
(🎟)彼は、自分の方から馬田(tiá(🐔)n )に(🌁)言葉を(🥩)かける(🎛)気にはまる(🥐)でなれな(🎡)かった(🙂)が、し(🐹)か(💁)し(🐳)、馬田(tián )の方から(🦇)言(🆓)葉をかけら(🎣)れることは、(⏪)十分覚悟もして(💼)いたし、心のどこかで(🏘)は、むし(📆)ろ期待もしていた(🌤)。ところ(🍆)が、茶店のま(🕜)えをとおり過(🍱)ぎて四五間(jiā(🍞)n )行っ(💎)ても、誰も声をかけ(😋)るものが(🏟)な(💦)かった。彼は安心とも(🍑)失望(🃏)ともつかぬ変な気持になり(😤)、われ(🌾)し(🍱)らず(🌱)うしろをふりむい(🈚)た。
「(⛓)僕、道づ(🎪)れは出来ない(📚)けど、見張(zhāng )りならやり(🌚)ます。」
馬田(tiá(🆘)n )は(🔠)、左肩をまえ(🔀)につき(🍡)出し、両(🐀)肱をいから(🔘)せながら、次(✈)郎の方(🚮)(fāng )によっ(👯)て来た。帽子はやはり右手(⛱)(shǒu )にわ(🅿)しづかみにしたまま(🚮)である。
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