「ちょっとぼくに(🍛)打たしてみて(🉐)ください。」
では(🏡)、なぜ(🤷)それな(🐺)らそれ(📣)と(😮)はっきり書か(🚷)ないの(🌱)だろ(💋)う。道江の名を書(🐅)(shū )くの(🕴)が(🐣)き(🎹)ま(🐵)りわるく(🐻)て、暗(🚜)々裡あんあんりに(🏬)それをほのめかしたつもりなのだろう(🔧)か(Ⓜ)。あるいは、(😼)予告(🏞)なしに道(dào )江を(👍)つれて来て、自(📚)分をおどろかす(📩)つもりなのだ(🍿)ろうか。いず(🌖)れにしても、(🛶)自分にとっては、あまり(💂)愉快ゆ(😟)か(🏔)い(🎩)なことではな(🌧)い(🚱)。何と(🐱)い(🐹)ういい気な、甘あま(🥒)っちょ(🏝)ろい兄だろう、と軽蔑け(📦)いべつしてや(🐀)りたい気(🔃)にさえな(⚾)る。
次郎は、自分(fèn )の(⛓)責任である(🉑)二(😰)つ(🎁)の室(🙇)の掃除を終(zhō(🙈)ng )わると、(🔺)すぐ便(biàn )所(🐱)(suǒ(😭) )掃(sǎo )除の手(〽)伝いに行った(🍈)。これ(💍)は、(🥉)か(🌾)れが助手として塾(shú )生活(🚤)をはじめた当初(chū )からの、一(🏙)つの誓ち(🤲)かいみた(📿)ように(👳)なっていた(🌕)ので(🍳)ある。
朝倉先(xiā(🈲)n )生(shēng )は、そ(🈵)こで(🔟)また口(🍟)を(🚙)つぐん(🐸)だ。塾(🕘)生たち(➗)の中には、話がそれ(⛪)で終わったのか(🍗)と思(🔁)い、そ(🏷)っと(👕)眼をひらいて、先(xiān )生(shēng )の顔(yá )をのぞいて見(🔌)たも(😵)の(💥)も(🐊)あった。
「君(🚴)のま(🐶)じめ(♓)な常識がそれを許さないだろう。」
静(😺)坐は十(⛏)(shí )分足らずで終わった。
次(💀)郎は大河(🏞)の(🐔)顔(🙎)を見ると、救(🍄)われた(🍚)ような、こわ(🦄)いような、変(biàn )な気になりながら(😧)、つとめて平静をよそおってたずねた(⬛)。
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