もう(🏴)その(🕞)こ(📀)ろ(👚)には、(👹)塾(shú )生(🔄)(shēng )た(🛵)ちは、室内の掃(🤜)(sǎ(🥠)o )除(👹)(chú )整頓をすべて終わ(🍜)って、最後(👨)に、廊下(🐑)や、玄関げん(💹)かんや、そのほかの出(📏)(chū )入り口の掃除(🍝)(chú(🏒) )にかかっ(🕥)てい(🗒)るところ(🔐)だっ(🎓)た(🏬)。むろんそう(😀)した掃除も、分(🐀)(fèn )担ぶん(⏪)たんは一通(🃏)りきまって(🔘)いたが、厳(yán )密に(⛲)は境(🤟)界(💽)(jiè )が(🆖)定めら(➕)れない(📠)ために、塾生たちはかなり入りみだれてい(🌬)た。
「ぼく(👨)もそうだと(🆙)思いま(🐢)す(😓)。命令者に依(📷)頼いら(🎟)い(🦒)する代(🐉)わりに、多(📪)数の力に依頼(lài )するんでは、自治(⏰)(zhì )とは言えませんからね(🍧)。」
(😀)朝倉先生(📻)は、そう言って微笑(💆)した。そして(📍)、(📇)それ以(🎀)上口で説(shuì )きふ(🤤)せることを断念(niàn )し(🐇)た。いずれ(📿)はこれからの生活体(🐕)験(yàn )が、徐々じょじょにか(⛄)れら(🔓)を納(nà )得(🐻)させる(🍊)だろう、というのが先生(shēng )のいつもの信(xìn )念(🥄)だ(🔨)っ(📼)た(😟)のである(💍)。
塾長室(shì )の掃除(chú )は、朝倉先生夫(⬜)妻が、空(🍮)(kōng )林庵の掃(sǎo )除をす(🧥)ましたあ(🚔)と、給仕の河瀬(là(🍥)i )か(🚢)わ(✍)せに手(✋)(shǒu )つだっても(🥄)ら(🍽)って、自分(🅿)たちの手(shǒ(💨)u )でや(🚒)る(🗜)ことになっ(🐈)てい(😛)た(🍜)が、次郎(láng )も、都(dō(👛)u )合がつきさ(🍧)えすれば、手つだうことにしてい(🏫)たのである。
左(🐡)(zuǒ )右の(🏌)窓の下に、小便(👧)(bià(🍰)n )つぼ(🦊)がそれ(🍑)ぞれ七つほど(♓)並なら(👹)んで(🐲)おり、そこを四(sì )人の(🦎)塾生(📳)が二人ずつにわかれて、棒だわ(🥫)しで掃除していたが、その中には、大河の姿は見えな(🦈)かっ(👆)た。
「心苦しけ(🚭)れば、君(jun1 )自身で何とか(🥧)始末(⏪)(mò )したらいい(🏙)だろう(🥤)。原因(yīn )はもともと(🌚)君(📈)にあるんだから。……(🙌)私は、板木の音そのものを問題(tí )にし(🕢)ただけなんだ(👏)。」(🍯)
「そう(🍙)かね――。」
(😠)凍(🎋)(dòng )こおりついた(🚔)ような冷たい空気をやぶって、(💔)板木が(🏏)鳴りだした(🐙)。そとはまだ、真っ暗である。白(bái )木(mù(💦) )綿しろ(🥜)もめんの、古ぼけたカ(💄)ーテ(📚)ン(🏑)の(🥓)すき間から、硝子戸(🕧)ガラスどごしに(🕞)、(🚎)大(🧘)きな星が(🏁)またたいているの(📮)が、は(🐬)っきり次郎の眼(yǎn )に映った。
(👃)そのうちに、(🥍)小(xiǎ(👆)o )便(⛓)所の(🏡)掃(sǎ(👍)o )除が(🕞)終わ(🐏)ったらしく(🤝)、それにかかってい(🎯)た(🔈)四人のう(🐦)ちの三(🚇)人が、とん狂な笑い(⏭)声をたてながら、(😁)大(🥛)(dà )便所の(🎐)掃(sǎo )除を(💘)は(🧡)じめ、あとの(📛)一人が(🌎)、たたきに水を流(liú )し(👏)は(🌅)じめた(🥟)。で、次(🖥)郎は、二つ目の(💨)大便所(🐼)の掃(👌)除をおわると、すぐそこを去(🎃)って(🖼)講堂(👗)(táng )のほうに行った。大河とは、つい(🤕)に言葉を(🥌)かわさないままだっ(🛄)たので(🚈)ある。
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