「(⛳)元来、正義(yì )は階(jiē )級に(🏫)あ(💷)る(🐞)んじゃ(🙉)な(📶)いん(🚳)だ。どんな階級にだって、正しい(🕉)人もいれば、(📩)正し(🧒)くない人もいる(🚁)。正(👕)義は、そ(🐄)れをもっ(🚢)ている(🐚)一人一(🚇)(yī(🍧) )人の胸(🐝)にしかないん(🙃)だ。五(wǔ )年生(🥈)は五年生な(🕰)るが故(gù )に正義(🎀)(yì )の持主(📵)ではない(📟)。同様に僕らも(👭)、四年生(shēng )な(🔽)る(👙)が故に正義(yì )の擁護(♋)(hù )者だと主張するわけにはい(🚼)か(🏫)な(👠)い。四年生とか五(〽)年生(shēng )とかいうこと(🖐)は、要(✡)するに正義(🚨)とは(👑)何の関係(xì )もな(💲)いことなんだ。それをいかに(👗)も関係があるかのよ(🎤)うに思いこんでいる(🍓)と(🔊)ころに、こ(🌥)の学校(📓)の病(🔃)(bì(👕)ng )根(gēn )があり(🎷)、(🐧)校風(fē(🍍)ng )のあが(🧠)ら(🐖)な(🐥)い大きな原因が(🎱)あ(🌃)るん(💹)だ。この学校(🚯)で(💯)は、上級の(🍓)名においていつも正義が蹂(🌼)躙じゅうり(🕳)んされ(🙇)ている。現に本田(🎯)の弟の場合がそれ(🎁)だ。僕はもう一度はっきり言う、正(🎸)義は階級(jí )になくて人(😽)(rén )にあるん(🧠)だ(🕎)。もしそうでなければ、全校一致も期待出(🚩)(chū )来な(✌)い。それ(♐)が期(qī )待(🈴)出来(lá(🏪)i )るのは(👽)、正(zhèng )義が階級の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶつ(🏌)でなく(🍲)て、何人(rén )の胸(😭)にも宿り(🤹)うるからだ。だ(🦈)から僕は、(⏮)同(tóng )級(💄)生(shēng )の団結よりも、正(zhèng )しい人の団(🌉)結が先ず(🛍)必要だと思う。僕は四(sì(📊) )年(nián )生を愛し、五(wǔ(🥠) )年(nián )生を(🦈)憎(🥪)むために、(🐕)本田の弟(🧟)をバックしようと(🍍)言(😸)うん(👿)じゃない。僕(♏)は学校(🍜)全体を愛(ài )するん(👢)だ(🦀)。学(🏽)校(💕)全(quán )体の正(🏜)義を愛するんだ。そ(🍁)の(🍫)ために(📢)は、本田(🔏)の弟(✈)のような、不(bú )正に屈(qū )しない(🤑)魂(😜)をあく(🐒)までも擁護しな(😰)けれ(🥅)ばなら(📟)んのだ。問(wèn )題(tí )は、四(sì(👶) )年生の権威が(🤝)どうの、名誉がどうのと(✂)い(😰)う(😵)ような、そんなけ(❇)ちけちしたこ(💕)とにあるんじ(🌧)ゃない(🔣)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大(🏇)慈悲(bēi )の精(jī(🚖)ng )神に生(shēng )き、全校の正(👫)義を護(hù )ろうと(💊)言(yán )うんだ。おれ(👟)の言った(🚺)ことを(🙄)誤解(🚼)せんよ(👅)うにしてくれ。」(🤴)
「すると、あ(🛂)いつらにぺこぺこ(🐰)する方がいいんですか。」
五(🎈)年生の一(🏜)人が(✔)叫(🖤)んだ。それは三(sān )つボタン(🚉)ら(🥡)しかった。次(🏅)郎(láng )は、(💵)しかし、ふり向(📈)(xià(💱)ng )きも(🚤)し(🔐)なか(⬅)っ(🐮)た。
「き(🕟)のうは(📘)、(Ⓜ)どうだったい(🎥)、雨(🌟)天(tiān )体操(cāo )場(chǎng )で(🎪)は?」
「(❔)涙のある人間だけ(🈂)が、(😌)すべて(🐫)を(🔛)支配することが(👷)出来(lái )る(🌪)んじゃ(🅿)。」
「次郎ちゃん、(🌛)大(📟)沢君って、(🥇)偉(👷)(wěi )い(⭕)人だと思(🔯)(sī )わない(🏉)?」
「(👅)しかし、本田、このまま(🙇)放(🥗)っとくと危い(🧗)ぜ。ことに狐の奴と(🔥)来(🗑)(lái )たら執念しゅうねん深(shēn )いからな。頬ぺたを下級(🍎)生に(🛶)ひっかかれて默(😃)っちゃおらんだろう。」
次郎は、さ(🎲)すが(🛎)に心(💂)が躍った。しかし(🚮)、彼は、
「新入生(🚠)(shē(🍂)ng )のためば(🧕)かりではありません。五年生(♿)(shēng )は、ちっとも校長先(⛷)(xiān )生の教えを(🥋)守(🚔)ってないです。あん(🔉)な(👿)五年生(🕸)(shē(💨)ng )は、僕、学校のためにならない(🕕)と思うん(🔹)です。」(🍠)
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