バラエティ番組《ラムクリ と は》2行目ライン
ラムクリ と はあらすじ
わた(🔰)し(🗝)は(➰)うずらのように小さくなって、雪(xuě )のふ(🌪)りう(🚆)ずめる(🔥)山(shān )里の家(jiā )の窓でよく(😐)本を開きました。軒(🍻)ば(🌌)のつらら(😹)は剣(🛋)つるぎ(🌽)のよ(🚯)うだとも(😹)言ってみたく、その長(👒)さ(🍁)は(📑)二尺にも三尺(🕯)にも及び(🏐)ます。最(🆙)初(💧)の(🤚)一(😔)冬は(♐)わた(🏚)しもこごえ死ぬか(🔉)と思(sī )うほ(💃)ど、おお(📆)げさに(🤒)言(yán )え(🥪)ばそ(🚋)んな(🐉)に寒く思い(💵)ましたが(🐴)、で(🌍)も一年暮ら(❌)し、(🌯)二年暮らしするう(🎡)ち(🍸)に、ずっ(😽)とわたしのから(🍉)だには「抵抗(kàng )力」(🏫)とい(🎛)うも(🏠)のが出(chū )てきました。わたしはきびしい(🛐)寒さを恐(🛡)れないで(🐘)、塩(yán )の(🔥)ような雪(xuě )が飛ん(🏣)で(📫)くる中を走り回り、山国の冬(dōng )の楽(lè )しさを知るようになりま(🙌)した(🖲)。わ(💪)たしの教(jiāo )える学生たちは町に住むものばかりでなく、(🎤)かなり遠くの村から学(🔜)びに来る農家の子弟もありましたが(♋)、それらの青年(♐)は一(🐲)里(📿)も二里も(🈂)ある雪(🤡)道を毎(měi )日平(pí(🎂)ng )気でかよっ(🏘)ていました。
海といえば、わたしのような山国に生まれて(❓)深い森(🛰)(sēn )林の中(zhōng )に育っ(🏣)たものは、特別そ(🗒)ちらのほうへ心(♍)を誘われます。そういうわた(🍂)しは、相(🛬)州そうし(🐊)ゅう鎌倉かまくら(❣)にも小(xiǎo )田(tián )原に(📖)も、(🅾)上総かずさの富(fù )津ふっつにも時を送(sòng )ったことがあり、西は四日(rì )市よ(🤟)っ(❓)か(👴)いち、神(shé(😬)n )戸こうべ、(✒)須磨すま明(🏡)石あかし(🆕)から土佐とさの高知まで(🎃)行(🍜)って見(jiàn )て、まん(💴)ざら海(hǎi )を(🌈)知(zhī(🐎) )らないでも(📪)あ(🏳)り(🈴)ません(🔜)でした(🎍)。しかし、布(🐁)施(shī )ふ(🎅)せさんといっしょ(🙀)に仙台(tái )から宮(🐅)(gōng )城野みやぎのを通り、荒浜まで歩いて、見わたすかぎり砂浜の(🐮)続いたところに出て(🈴)行(🥗)った(📬)時ほど、心(🗣)を(🕯)打た(🏬)れたこともありません。
この古着屋さ(😻)んのやった(📤)こと(🛺)は、いつでも新(✉)規(guī )まきなお(😜)し(🧑)の(👓)よう(👩)でした。前に皆さ(🖋)んに(🛃)お話しした栗本くり(⏯)もと(🎃)先生なぞとは、まるきりあべこべ(🎿)で(🚖)、「経(jī(⬅)ng )験(🤝)(yàn )」という(🍈)ものがそう役に立つとはかぎらないこ(🤶)と(🎧)をそ(🤓)れと(🎼)な(📰)く教(🦋)えてみせてくれた(🌏)のも、この古(🏙)着屋さんでし(🔓)た。なぜかとい(🕵)いますに、(🍟)栗本先生は自分(fè(🕖)n )のしく(🐓)じりま(🔓)でも役に立(🧘)てようとしま(🙃)し(📻)た(🤫)が(🎨)、この(⛳)人のほ(💑)うはそれを(🐚)役に立てようとはしませ(👒)んで(😑)したから。
(😭)玄(👻)関からたず(🛬)ねて(🍲)くる客(😇)は表(🗽)口(🗞)(kǒu )の格(gé )子(zǐ(👇) )こうしをあけ(⏫)ては(💰)いりまして(🤴)、取り(🚿)次(🏛)ぎを(🦔)頼む(😇)の(📪)です(🥌)が、(🚘)そ(💓)の応接がわたしのつとめ(🏗)で(👋)し(🥚)た。うやうやし(🌐)く(🏧)手をついて(🏀)おじぎをすること(🔬)、客の(⛑)名を奥(à(⚪)o )へ通すこと、案(à(🆎)n )内(🕕)すること、茶を運ぶ(📅)こと、客(kè )の(🔈)は(⚡)きものを直しておくこと、そ(🌗)れから庭先をはき(🌕)きよ(👍)めることなぞ、長い月日の間に(🥒)はわ(😯)たしも慣れ(🕖)まし(🛵)て、(🚿)そ(🌍)れを自分(👂)のつとめと思ったばか(🈴)りでなく(🌀)、玄(🌌)関(🍞)にすわ(✡)るこ(🔂)とをいっ(🏭)そ(🎄)楽(lè )し(📩)く思うようにもな(🐀)りました。わたしはよ(👯)くそのせま(🎟)い小さな(🙆)へや(🌺)で好(hǎo )きな本を読(dú )みました。今になってみま(📴)すと、わたし(🍁)の勉(🍽)強(qiáng )はほ(👘)か(🍸)の(🕦)お(🤳)友(💑)(yǒu )だちとも違いまして、こんな(🔓)玄(xuán )関番(fān )が土台(tá(🎋)i )になったか(🕒)と思います。とい(🕖)うのは、いろいろな用事(shì(🔷) )で(💲)おじさん(🏄)のとこ(⏸)ろへたず(😸)ねてくる男や女の客を(🐡)迎(🔂)えたり送ったりするうちに、いくら(🐤)か(💰)ず(🔀)つでも、さまざまな世の中を見る(❔)目(❣)(mù(🗽) )があ(💷)いて行った(🛫)ばかりでな(🗑)く、わた(🍯)し(🙋)たちとはま(🔽)ったく教育の受け方の違った(👂)少(🙅)年や青(🌫)年、(🔏)東京(jīng )の下(🦐)(xià )町(dīng )あたり(🛥)に年季づとめする町家の若者(zhě )、それから地方出の奉公(🖊)人などが気風ののみこめるようになっ(💅)たの(💿)も(🎦)、こ(🔌)ん(🚊)な玄(👢)関(wā(💴)n )番のお(🙍)かげだから(💱)でした。
一〇(👻) (💈)木像拝見(🏦)
「行徳(🎟)ぎょうと(🎗)く」
木曾(céng )福島きそ(😜)ふくしまの姉の家から東京のほうへ帰っ(🦒)て行(háng )く時(❔)のことでした。わ(🔭)たしはその途中で信(xìn )州小諸(zhū(🏽) )こもろに木村先(🐍)生の住む(😺)ことを思い(🦕)出(🖤)しました。木村(cūn )先生は(🍤)わたしの少年(🌧)時代(🦁)(dà(🔵)i )に、東京神田か(🏽)んだの共(🏦)立学(xué )舎(🎥)で語(yǔ )学を教わっ(🕤)た古い教師(shī )であり(🌝)ますし(👾)、その後ごわたしが(🔬)芝(zhī )白金(jīn )しばし(💚)ろか(🚆)ね(🍊)の(🎢)明(🔴)治学(🎡)院へかよっ(🎛)たこ(🕎)ろにも(👣)先生は近くの高(gā(❤)o )輪たかなわに住(zhù )んでいたも(🏻)のですから、よくおたずねし(🚃)たことがありま(😩)した。先生が信州のい(😄)なかに退かれ(🦀)てか(🍂)らはお目(🔋)にかかるおりもなか(🏬)った(👚)ので、久しぶりで先生のお顔を(💡)見(⚫)たいと思い、(🍂)小(🌑)諸(🤠)の耳取みみとり(🍔)というとこ(🚚)ろにあ(🥦)る先生(🚤)(shēng )の家を(🐻)たず(😋)ねま(🦃)した(🛁)。わ(👽)た(🚂)しが(🎉)小(xiǎo )諸(📅)の土を踏んでみ(🍼)たのも(👺)、それが(🥎)最初の(🐐)時(😷)(shí )でした。
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