「(🏠)そり(👈)ゃあ、知(zhī(😂) )らんだろう(🚢)。」
「(⛺)そんな馬(🌊)鹿なこ(👤)とがあるも(🔍)んか。われわれ(🥌)の護まもりたいのは(🍥)正(💻)(zhèng )義だ。正義の(📃)あるところには(🏷)必ず秩(zhì )序(🌄)が保(😦)た(💒)れる(🔳)。正義は(🐶)秩序に(😾)先んずるん(🏃)だ。」
(❎)五年(🕚)(nián )生全(😖)体が(🥔)ざ(📵)わ(😖)めき立ってい(👭)る(🐸)の(📬)をうし(🥚)ろ(🖌)に感(👯)じ(🆎)ながら、次郎(láng )はもう渡(🥘)(dù(🔪) )り廊下を二三間ほども歩いてい(🔋)た。
「僕、いっ(🎶)ぺんも会(🗑)ったことがないようだね。君(jun1 )の家でも(♓)。」
(二(èr )人は、(😓)自分のことを、もう何(👻)(hé )か話(huà )しあっ(🔆)たに(🛃)ちがいない。)
も(🐣)っと(👪)も(💣)、生徒(👃)間の(📶)噂によると、校内に二人(🔋)や三人(rén )は、尊(zūn )敬に値する(🏑)先生がい(🅿)ないでも(🏣)ない(❇)らしかった。また、入学式の(🥡)時(💦)(shí )に、彼(🦀)が(🍘)校長(🌭)からうけた印(yìn )象も、まだ(🛃)すっ(🐷)かり消えていたわけではなかった(🐇)。し(📠)か(🤖)し(🔑)、(🖼)そうした(🎵)先生たちは、(🍩)次郎たちとはまるで(💶)べつの世界に住(♋)(zhù )んでいる(🎨)よ(⬛)うなもので、め(🔁)ったにその顔(yá )をのぞく(🎙)ことさえ出来ない(🏿)のだった。次郎(🎴)は、(👺)そのた(👴)め(🕢)に、中学校というところは、小学(xué )校にくらべてずっと奥行が(🕳)あるような気もしたが、またいやに不(bú(🔌) )便(bià(💧)n )なところのようにも思(sī )った。
「だ(💩)から、ぺこぺこしないでもすむようにしてや(🦈)ろうかって、(🐡)言ってるんだ。」
「よ(🚧)うし(🐬)、わかった(🍺)。」(🌁)
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