塾(🍽)(shú )の(🚴)小使(⭐)も高瀬には先(🕊)生(shēng )だった。音(yīn )吉は見廻りに来て、鍬(👈)の持ち方か(🔂)ら教え(💭)た。
誘うように言う学士と(🐈)連立っ(🈹)て、(🤾)高瀬はやがて校舎の前の(📞)石段(duàn )を降り(🚎)た(🔸)。
(🕢)学士は「(⏪)ウン、高(🕯)瀬君か」という(🤷)顔(🔐)(yá )付で、(😲)店頭みせさ(💂)きの土間(jiān )に居る稼(🏳)かせぎ(🐝)人らし(🍩)い内儀(yí(🧑) )かみさんの(🚐)側へ行った(👶)。
昼過に(💞)高瀬が塾を出よ(😑)うとす(🐢)ると、急に門の(🚽)外(🔥)で、(🤙)
トボ(🐡)ケて学(🐀)士は(🎐)舌(shé )を(🍸)出(chū )して(♒)見(🚿)せ(❣)た。高瀬も子供のように笑出した。
極く服装な(🥀)りふりに(🎾)関わ(🧡)ない学(❕)士も、その日(🔪)(rì )はめず(🏠)らしく瀟洒しょうし(🚼)ゃなネク(🚛)タイを(🍻)古洋(🕳)服の胸のあたり(🕍)に見せて(🏪)い(🔄)た。そして高(gā(😁)o )瀬を相手(🔣)に機嫌きげんよく(🏔)話した。どう(🧝)かする(🔐)と学士(shì )の(🐁)口(kǒu )からは軽(🍤)い(🎷)仏(fó )蘭西語(🌰)などが流れて来た(👕)。
「どうも先生の朝顔(yá )はむずかしくッて、私には(👥)まだよく解(🐋)(jiě(🌮) )りませ(🐿)ん」と高瀬は笑い(🌜)ながら言った。
とその人は(⏮)元気な調(🎷)子で言って(🛒)、更に語(🎺)ことば(📥)を継いで、
高(gāo )瀬はこの人(🙄)(rén )が来ると、百姓画家えかきのミレエ(📺)のことを(🕦)よく持出(🈴)(chū )した(👏)。そして泉(🙁)(quá(🐗)n )か(👈)ら仏蘭西(😭)フランスの田(😁)舎の話を(🅿)聞く(🍦)のを楽みにし(😠)た。高瀬は泉が持って(🛠)いる種々(🚻)さま(🏫)ざまなミ(📘)レエの評(💀)伝(🗼)を借りて読み、時にはその(💎)一節を泉(🥨)に訳(🤚)し(🌊)て聞(wén )かせた(💾)。
「高瀬(là(💷)i )君、ま(♐)あ話して行って下(❤)さいナ。ここは心易い家でしてネ、それ(😛)にお内(nèi )儀(yí )さんがあ(🥑)の通り如(🆎)才(cái )ないでし(💂)ょう、つい前を通るとこんなこ(🛀)とに成(ché(🎍)ng )っちまうんです(😫)」
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