「君(jun1 )は大河の(👋)思わく(🚘)な(⤴)んかを問題(📘)にす(😝)る(🍾)まえに、(☕)君自(zì(😵) )身のこと(🍋)を問(💝)題(🚪)にすべき(🎎)だと思う(🆙)が(🦈)、どうだね。」
「そりゃあ、あ(💾)べこべ(🤪)だよ。あんな人(♊)だから、(🌨)郡の団長なんかにな(👛)りたが(🎺)るん(🚋)だ。」
「(Ⓜ)板木(mù )を打つのは、もうこ(🌁)れで(🌦)おしまいにし(⏳)ま(🤬)しょう。これで起きなけれぼ(🈳)、ほ(📣)っと(🐭)くほ(🐣)うがいいんで(💽)す。」
「うむ。それはきいた。しかし(📒)、私(👵)が何も(🗂)かも知(zhī )っ(✡)てい(🏄)たこ(🆗)とにすると、君の名前だけ(㊗)で(🍝)なく、大河の名前も(😸)出さな(🔛)けれ(🔰)ばならなくな(⏬)るんでね。」(👚)
「ぼくは、むろん、いけないと思います。」
もうその(💳)ころには、塾生(🛐)たちは、(🚌)室(shì )内の(📅)掃除(🏥)整(zhě(🔄)ng )頓(dùn )をすべて終わっ(🛠)て、(🈺)最後(hòu )に、廊(lá(👕)ng )下や(🍕)、玄関(🥅)げんかん(🎀)や、そのほかの出入(rù )り(🙌)口の掃除にかか(🧥)っていると(🙋)こ(⏭)ろだった。むろんそうした掃(🌑)除も、分担ぶんたんは(📞)一(🕔)(yī )通(🌐)りきまっ(🚴)ていたが(🐅)、厳(yán )密には境界が定(🐞)められな(🕞)いために、塾(📺)生(🕳)たちはかなり(🖤)入りみだれて(🐱)いた。
次郎は、(🦏)いき(🦋)なり(🥈)ぴしりと胸(xiōng )に(🔲)笞むちをあてら(🥍)れたような気(👌)(qì )がした(🎋)。かれ(🌴)の眼には、大(🍓)河の、今(⏱)朝(cháo )の(➰)しずまりきった(💬)静坐の(😳)姿がひとりでに浮うかんで来た。むろん、(📋)先(xiā(🆗)n )生に返す言葉は見つ(😰)から(👕)なかった。先生は、(📥)す(🔟)る(⛳)と、微笑びしょ(🎶)うしなが(♉)ら、
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