次郎は、二(èr )人の言(🤖)(yá(📪)n )葉から、(😺)まるで(🐲)ちがっ(⚡)た刺(🍔)戟をうけた。敏(⚓)子の(📄)言(✳)葉か(😐)らはひやりとするものを感(gǎn )じ、(👕)道江(🖍)(jiāng )の言葉に(💹)は憐憫(🌷)に似た(🚞)もの(😬)を感じ(😖)たのである。一人の女を中にして、馬田のような男(🧦)と争っている自分を想像(🎟)すると、たまら(😮)ないほど(👲)いやに(🏯)なる(🕝)が、また一方(❎)では、道江とい(🥣)う女が(⛱)、自(zì )分(fèn )と(🎭)い(📙)うものをどこかに置き(❇)忘れてい(📪)る(♉)ような性格(😐)(gé )の持(⤴)主であるだけ(🏋)に、放(fà(🚊)ng )ってお(🌜)くに忍びないような気もする(💉)のだった。彼は二つの感情を急には始末しかねて、だ(🐔)まりこんで(🛋)しま(🛫)った。
敏子はそう(🔲)言(yán )って立(lì )っ(♿)て(💌)行(👷)った。
「もし、馬田(💶)もまわり道したら、道江さんはど(💞)うする(👬)?」
「僕(pú )は、女にも、もっと戦う(🌈)気持が(🙎)あって(🥓)いいと思うんです(⛴)。」(🙊)
そ(➖)う考える(👗)と(🥁)、「(👙)かわい(🔀)そうに」と(🔸)い(💥)う先生の言葉の意(🎙)味(wèi )は、(💌)これま(🐏)で考えたのとはまるでちが(🌃)ったものに(🕉)なって来(lái )た。先生は(🤕)、その言葉に何(hé(🔸) )も(👣)とく(🙃)べつな意(yì )味をもた(🐁)せようとさ(🗓)れたのではない。ただ先生のはっきりしたご(🚜)決(jué )意と自(🤴)(zì(🐤) )分に対(duì(🅱) )する愛情(💛)とが結びつい(🥖)て、何(😱)の作(🛄)為(wé(🚶)i )さくいもなくそん(🌴)な言(🏒)(yán )葉となってあらわれたまでだ。それ(🕗)にして(🚇)も、先生(shēng )のそのご決(jué )意(🤙)(yì )について、自(🎪)分(🎏)がこれま(🐂)で一度(dù )も考(kǎo )えてみようとさえしなかったとい(🏰)う(🤙)ことは(🔅)、何と(🐔)いう愚かさだっ(📥)たろ(🐬)う(😎)。先生が(🤵)自分(fèn )を(🌬)どう考えていられ(🍙)ようと、そ(🦃)の意(🕌)(yì )味で、自分はた(🐌)しか(🎺)に己(👿)を(📡)知らない飛びあがり(🌞)者(🐚)(zhě(🤯) )だった(👽)にち(🥋)がいな(🥚)い(🥡)のだ! 次郎の自己(🍐)反省(🎐)(shěng )は、(🧥)昨(🛬)日以(✔)(yǐ(📥) )来(lái )、こんなふうに次(📞)第に(🥌)深(🈸)まって行(🍢)(háng )く(⌛)ばかりだった。「(🥖)かわいそ(🏂)うに」とい(🚾)う(🍇)言葉(yè )を、先生(🔎)(shēng )のごく自然(👇)(rán )な(📮)愛情の言葉(yè )だ(🔓)と(🍥)思(🏣)(sī )え(🏑)ば思(sī )うほど、それが深(shēn )まっ(🐙)て行くのだった(⛏)。しかし(🌗)、そうした自(👫)己反省の苦(🍨)しみは、(🚒)彼にと(🦁)っ(🤴)てはそう(🧝)めずらしいことではな(🤣)かった。彼(bǐ )は中学(xué )入学以(🏜)来(🎨)、とりわけ白(bái )鳥会入(🔽)会(🐜)後(hòu )は、絶えず自(zì )己(🌺)反(fǎn )省の苦(kǔ )しみを味わって来(🗡)た、といっても言いすぎでは(🐠)なかったのである。だから、もし(🤾)それに(🎐)朝(cháo )倉先(xiān )生(😒)の(🙃)問(wèn )題(tí(🛂) )が直接(🐫)結(jié )びついていなか(🧥)ったとすれ(👣)ば、(🦀)彼は、(🕡)き(🌸)ょ(👅)う学(🤩)校(xià(😟)o )で(🥁)、同(🚍)級生(🐋)たちにあ(🍕)やしまれるほど暗い顔(yá(♑) )はして(😬)い(🆘)な(💥)かったかも知れない。彼を(💎)絶望に(🏑)近(👘)い(🦈)ほど(🧔)の気(qì(💦) )持にさ(🐼)そいこ(⏩)んで行ったのは、何(hé )といって(💰)も(✈)、(🦉)朝(♿)倉先生(🐡)の(🔨)辞任が(🥎)決定的で(🚞)あるという(🤹)ことに気がついたことであった。彼(bǐ )はそれを思(sī )うと、もう何も考える(🕑)力がなか(🍮)っ(🐤)た。幼いころ、乳母(mǔ(👍) )のお浜にわかれ(💉)たあとのあ(🔔)の(🚐)うつ(🔻)ろな気持(chí(🏧) )、母に(🦖)死別れたあとのあの萎(🎱)しなえ(🐖)る(👏)よ(⏩)うな(🍸)気(🌵)持(🎭)、それがそのまま現実とな(👰)っ(⏮)て身に(🍦)せまって(🈲)来るような感(🚈)じが(🖨)して(㊗)、(🏍)きょうは朝から(🥌)誰(shuí )とも口をきく気になれなかっ(🤽)たのである(💹)。
「僕は、道江(🖨)(jiāng )さんが、どうせ馬田にねらわれているん(📚)だから(🛋)、(🧢)堂(👃)々とあたりまえ(👌)の道を通る方が(⛪)い(🕘)いと思(🐜)うね。」(⭐)
次(🕒)郎は、詰問(👴)きつもんするようにたずねた。
と、(✨)朝(🏦)倉先生はし(🥊)ば(🌃)らく(🔠)考えこんだ。それ(🏨)から、伸びあがるように(🦑)して、生垣(🦕)ごしに門の方を見、(🤥)何度も首をふっていたが(🧣)、
「し(👗)か(👥)し、ス(💟)トライ(🗯)キ(🥖)に(🐞)なってしまったら、君の考えとはまるで反対の(🤶)目的で(👬)書(shū )か(🤣)れたことに(🔀)な(✳)りそうだ(🤶)ね。」
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