「次郎さんの(😄)板木(👻)の打ち(🏑)かた(🎧)には、行事の性(xìng )質や、(🍰)そのと(🤫)きどきの必(🌆)要で、少(shǎo )しずつちがった調子が出ま(😂)すわね。あ(🗄)たしは(💖)、(🐴)それがい(🤛)いと(🦁)思(sī )いま(🆔)すの(🐹)。そ(😧)れ(🌱)でこ(🕯)そ、そ(🔉)のときどきの気分が出るんです(🦕)も(🔷)の。板(bǎn )木(😉)(mù )だ(🕶)って、打ちかた次(cì )第(dì )しだい(🛣)では芸術になりますわ。あたし(🐤)、次(➿)(cì )郎(🧙)さ(⏯)んの板木の(🛢)音(yīn )をきいていると(🚰)、いつもそう思(⌚)いますのよ(📤)。先生(🌚)には叱しから(🛌)れるかもしれな(💤)いけれ(🥃)ど、(🍽)今(jīn )朝の打(🏒)ち(🤠)かただ(🔌)って、頭か(🌊)ぶせに(👎)わ(🍯)るいとばかりいえ(🌚)ない(🔙)ん(🚉)じ(👅)ゃな(🛒)いかしら。」(🚒)
「(💸)ええ、べ(🚪)つ(🤥)に出(❕)る(🏴)用(🐸)もなかっ(💯)たので……」
「(🆎)何しろ紳士しんしだか(🥔)らね。」
「ぼくたち、学生(shē(🦈)ng )時(🐄)代(dài )の学寮がくり(🥍)ょ(👰)う生活(huó )を自治だ(🚫)な(👜)ん(🤴)ていって、いばっていた(♟)も(🤴)の(🍈)ですが、本(💍)気にやろうとす(🔨)ると、実際む(🎤)ずかしいもの(🎆)です(😪)ね(🎓)。」
中にはい(🍥)って見ると、もう掃除はすっかりすん(➡)でお(❌)り、河瀬がストーヴに火を入れ(🤩)ているとこ(🍎)ろ(🦐)だった(📒)。夫人は炊事(🅿)場すいじばのほうに(😂)でも行ったらしく(🤧)、朝倉(🚟)先(💐)生だけが、まだあたたまらないストーヴのそばの椅子(🥟)に(📖)かけて、手帳に何か書(🏋)き入(rù )れていた。
講堂(táng )では、掃除(chú )は(📉)もうあらかた終(🤟)わって、机(jī )や椅子(🥒)いすの整頓(🔍)(dùn )せい(📲)とん(🔒)に(😭)とりかかると(🏁)ころだ(🍑)った。そこ(🖼)は、第(🍟)一室(🧗)と第二室(shì )の共(gòng )同の受け持(🧠)ちだっ(🐳)たらしく、(📰)田(tián )川大(⏮)作(zuò )や(❕)青(😋)(qīng )山敬(🍪)太(🐄)郎など(🤭)の顔(🐌)も見えてい(🚩)た。田(🌻)川は、例のしゃがれた(🐯)、激はげしい号令口調(🔞)くちょう(🍋)で、ほかの(🐇)塾(shú )生たち(🥕)をせきた(🥁)てながら(🖥)、自(zì )分(👧)でも(🎠)椅(yǐ )子(😂)(zǐ )や机を運ん(✌)で敏(mǐn )捷びんし(💋)ょうにたちはたら(📴)いていた。これに反し(🔍)て、青山の態(🧖)度は(🤶)き(⤵)わめて冷静だった。かれは、田(tián )川(chuān )の声には無頓着むとん(👨)ちゃく(🚊)なよう(🏸)に、並ならべ(⚽)られてい(🥛)く机の列をじっと(🚰)にらん(🕎)では(🍼)、そ(👍)のみだ(🈲)れ(😑)を正していた。――二人とも、(💦)そ(🎈)れぞれに室(🛥)長に選ばれて(🚣)いた(🍐)のである(🗣)。
朝倉先生は、そ(🍸)こでまた口(kǒu )をつぐんだ(🦅)。塾生たちの(🈲)中(🛰)(zhōng )には(🚄)、話(huà(👖) )がそれで終わったの(💶)かと思い、そっと眼(🎻)(yǎn )をひら(🌺)いて、先生の顔をの(🍃)ぞいて見(⏫)たものもあった。
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