彼にと(🚂)っての最も大(dà )きな失(shī )望は、彼の教(jiāo )室に出て来る先生(✌)(shēng )の中(👕)(zhōng )に、権田原先(🥇)生のよ(🌲)う(🎆)な人を、(🐨)ただの一(yī(🎒) )人も、見出(🛃)せなかったことであった。彼の眼(yǎn )に映じた中学(🙏)(xué )校(xiào )の先生という(🕙)のは(🤯)、小学校の先生にくらべて(🌬)、何か(🕗)専門(mén )らし(💟)いことをほ(📭)んの(🏣)少(📤)しば(🚕)かりよけい(🐩)に知っているだ(🔁)けで、(✅)お(🤮)よそ(🥗)人間らしいところを少しも持合わせな(🦑)い人(rén )達ばか(🍄)りだ(🌜)った。貧(👄)しい知識(🚔)(shí )を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出(💌)すこと、(➿)点数や(🥓)処(👺)罰(fá )で生徒をお(🦋)どかす(🎸)こと、こ(🌰)の(🔞)二(èr )つ(🐩)の(♉)外(📅)には(🌶)、用(🌗)はないといった顔(✋)をし(🚣)ている人間、それを次(📶)郎は(🔣)中(zhōng )学校(➖)(xiào )の(🦆)先生に(🧑)おいて発(🔠)見したのである。
「少(shǎo )々気(qì(👽) )の毒になってくるね。」
みんながどっと(🐵)笑(xiào )った。恭(🍻)一はてれくさそうに苦(🕡)笑(🍞)(xià(🚍)o )し(😕)て(🛹)、(🎅)顔を(👻)ふせた。
「どうして? いい(🐻)じゃ(🈸)な(➰)いか、(🥋)ちっとも恥(chǐ )ずか(🕧)し(🏃)いことな(🎉)んかないん(🔓)だもの。」
「そ(😓)うか。そうだと(🌱)君(🚗)の弟はいよいよ変っ(🧓)た(🍵)奴だ(🕟)な。」(🐋)
五年生全体(〰)がざわめき立(lì )っ(💯)ているのをうしろに感じ(🔥)な(🏂)がら、次郎(láng )は(🙌)も(🗞)う渡り(😘)廊(láng )下(Ⓜ)を二(èr )三間(jiā(🍄)n )ほども歩いて(💥)い(🎴)た。
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