(🗻)翌朝高瀬は(👌)塾(shú )へ(🏆)出よう(🌇)として、例のように鉄道の踏切のところへ(👝)出(chū )た。線路(🌎)を渡って行く塾(⏪)の生徒など(➿)もあった(👜)。丁度(dù )そこ(🔉)で与良町(➡)よら(🍀)まち(⏩)の方から(🕰)やって来る子安(🏌)(ān )に逢った(🥎)。毎時い(🗄)つも言(yán )い合せたように皆な(👐)の落合(👒)うところ(📭)だ。高瀬は子安を(⛰)待(dà(🦌)i )合せて(✂)、一諸に塾の方(👑)(fā(⚽)ng )へ歩(💺)いた。
子(zǐ )安(🤮)と(📘)いう(🌖)新(😟)教員も(🌔)、(🐾)高瀬が(⛪)東京(🌚)へ(🤮)行(⛺)(há(🏊)ng )った序つ(👤)いでに(🥩)頼(💸)んで(👡)来た。子安(🛣)は、高瀬(lài )も逢った(🤭)ことが(🆎)無(🦈)い。人の紹介だ。塾ではどんな新教員(😨)が来(lái )るかと皆(jiē )な待ち受(shòu )けた。子(zǐ )安(ān )が着(zhe )いて見(🎁)(jiàn )ると案(àn )外心易やすい、少(shǎo )壮とし(🌨)わかな学者(zhě )だ。
と(🤲)復(🌁)た先生が言った。
(🚻)と学(👮)士に(🐬)言われて(☝)、子安は随(suí )分苦(🥧)(kǔ )学もして来たら(🐖)し(😖)い締った毛(🎎)脛けず(💒)ね(📋)を(🐱)撫なでた。
「宅じゃ(🌖)こ(🛃)の(🍌)通(tōng )り朝顔狂あさがおきちがい(💋)です(👾)から、小諸へ来(🦓)るが早いか直(zhí )ぐに(💤)庭(🚾)(tíng )中(zhō(🧡)ng )朝(cháo )顔鉢(💏)にしちまいま(🔖)した――こ(🎞)の棚は音さんが来(lá(🤮)i )て造っ(✳)てくれましたよ――まあこんな好い棚を(💄)―(🎰)―」
しばらく石のような(🎼)沈黙が続いた。そのうちに微(🖊)(wēi )かすかに酔が学(📥)(xué )士の(🍂)顔に上(🛄)っ(🥪)た。学者(🚜)ら(🛅)しい長い眉だけホ(➖)ンノリと紅い顔(😇)の中(✂)に際立きわだって斑白はんぱくに見えるように成った。学士(🌍)は楽しそう(📆)に両手や(🌥)身(🌨)(shēn )体(tǐ )を動(dòng )かして(🏌)、胡(🎱)坐あ(🔦)ぐらに(👐)や(🏨)っ(🌁)た(✔)り、坐り直(zhí )した(😘)りしな(💲)がら(🌬)、(🖕)高(gā(📈)o )瀬の方(🎂)を見た。そして話(📺)の調(diào )子を変(🍼)えて、
「馬(🚐)(mǎ(⭕) )鹿、やい」と鞠(jū )子はあべ(🎾)こべに(🆎)父(🍳)を嘲あざ(〰)けった(🎒)。――こ(🐖)れが極(jí )く尋常あたりまえな(👾)ような調子で。
こ(🌴)の半ば(♌)家(🤗)庭(tíng )のような学校から(🍜)、(🚻)高瀬は自分の家(🐉)の方へ帰(guī )って行(há(👌)ng )くと、頼(lài )んで置いた鍬くわが届い(🤖)ていた。塾(shú )で体操(cāo )の教(jiā(🧡)o )師(🏟)をし(💼)ている小山が届(jiè )けて(🎊)くれた(💾)。小山の家は町(dī(🚻)ng )の鍛冶かじ屋(💜)だ。チ(🎞)ョン髷(🎯)まげ(🌋)を結(jié )った阿(😘)爺おとっさん(🔨)が鍛(🛍)う(✌)って(🥞)くれたの(🎎)だ(🚩)。高(gāo )瀬(😜)(lài )は(🛠)その鉄の目方(fāng )の可成(chéng )か(🦍)な(🐸)り(🦊)ある(👃)ガッシ(😂)リとした柄(bǐng )のついた鍬を提げ(🛋)て、家の裏(🌩)に(☝)借りて置(📞)いた畠の方(🎈)へ行った。
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