「そう言(🚺)えば、(🤭)仏蘭(👴)西の言(🐹)葉(🕡)というものは(🐟)妙なところ(🧒)に洒落(🍋)し(🛺)ゃれを含んで(🍾)ます(👏)ネ」
と先(xiān )生は高瀬(là(👊)i )に(🖱)言って、一緒(xù )に奥の方まで見(🎗)(jiàn )て(🏯)廻った。
と呼ぶ(🐅)声が(⬅)起(qǐ )った。音吉の弟は人をめがけて大き(👌)な(⛏)石を振(👙)揚(yáng )げている(🤼)。
(🐧)近くて(🌝)湯のある(👰)中棚は皆(jiē )なの交歓に(🌜)適した(🏌)場(chǎng )所だった。子安がいくら(🔥)か土(tǔ(🏜) )地(🆎)に(😼)馴(😠)染な(📉)じんだ頃、高瀬も誘(🖨)(yòu )われて(🛹)塾(🥈)か(🍉)ら(🕴)直ぐ(🕑)に中棚の方へ歩(bù )いて行(➖)って見た。子安が東京(jī(📳)ng )から来て一(🖱)月ば(🏸)かり経(👭)つ時分には藤の花(😠)など(📌)が高い崖(yá )から(🧣)垂(🤾)下って咲いて(🆗)いた谷(gǔ )間が(😧)、(👱)早や木の葉の茂(mà(👒)o )り(😏)合った蔭(yī(🆑)n )の(👶)道だ。暗いほど(⛲)深い。
「どう(🎴)で(🍀)しょう、(🔏)高瀬(🔽)君、今度(🗞)(dù )塾(shú(🧞) )へ御願(yuàn )い(🔁)し(🗒)ま(👙)した伜(🍤)せがれの(🔒)奴は。あれで(📌)弟(dì )と違って、性質(zhì(🙇) )は温順(🤱)す(👵)なお(🔲)な方(fāng )なんですがネ。あれは小学校に居る時代(🌃)(dà(❗)i )から図画(🗄)(huà )が得意でし(💴)て、その(📺)方で(👏)は何時(shí )でも甲を貰(shì )って来(lái )ましたよ。私が伜に、お前(🌟)は何(hé )に成るつもりだッて聞きましたら、(⚡)僕は大きく成(🍄)ったら(🏽)、泉(quán )先生の(😵)よう(🚂)に(📬)成(🌅)(chéng )るんだなんて……あ(🥡)れで物に成(chéng )りまし(🌓)ょうか…(🕒)…」
高瀬の(💵)胸(xiōng )に眠(mián )って(🚸)いた少年(😦)時(🎥)代の(🎓)記憶はそれか(🖼)らそれと(🍩)復活いきかえって来た。彼は幾年とな(⏭)く思出したことも(🍮)無い生(shēng )れ(🏌)故(gù )郷(📇)の空(⬛)で遠い山のかなたに狐火の燃(rá(⚽)n )えるのを望んだこ(❣)とを思(sī )出した。気(🥋)味(🧣)の(🈸)悪(🥗)(è )い(👑)夜鷹よ(🕗)た(🎾)かが夕方にはよく頭の上(🎋)を(🍚)飛び廻っ(⛱)たことを思出した。彼(bǐ )は初(chū )めて(💿)入学した村(📖)の小学校で狐がついた(😘)と(🦏)いう生徒の一(🐡)人(🤩)を(🏦)見たことを思出した…(❣)…
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