「僕も橋を渡っ(♐)て様子(🍴)を見ていればいいんでし(🗓)ょう。あれから村の入(rù )口(kǒu )ま(🚥)では見(🤮)通(🕎)しだから、(🏘)大丈(zhàng )夫ですよ。」
「(🏌)僕(🎚)、道(dào )づれ(📿)は出来ないけど(🌃)、見(🐆)張り(😋)ならやります(👢)。」
「う(⤴)む(🚢)。しか(👆)し、無理(❎)もないね。役(yì )所と(👈)いうとこ(💗)ろを君らは全く知(🉑)(zhī )らないん(🍾)だから。」
次郎は、これまでにも、し(👘)ばしば、自分の全(📚)く予(🏦)期しな(🚎)い言葉(yè )を朝倉先生の口(🌟)か(🙅)らき(🍠)い(🤔)て驚(jīng )くことがあ(🕌)った。し(🚯)かし(🗯)、今(jīn )の言(👍)葉ほど彼(bǐ )を驚(🔮)かし(👴)た言葉はな(📤)かった(🙂)。これまでは、次(cì )郎(láng )が自分(fèn )の(🗑)考(🎯)えに(🎋)裏(⬆)書(shū(📮) )してもらえると思っている(👠)時(shí(🈯) )に(💕)、(🏿)かえ(🏗)ってそれを(💴)否(🧝)(fǒu )定(dìng )されたり、何(🔞)か得(👈)(dé )意になってい(🐶)る時(shí )に(🆓)、きびし(❤)い反(fǎn )省を要求されたりする場合が多(😒)かっ(🙎)た。今のは(🥇)まるでそ(🖥)の逆(nì )だ(🛹)ったということ(🎊)が、彼に(➖)とっては(😉)、この上もない(🗝)驚(jī(🔈)ng )きだったのである。
枝(zhī )折戸は手(🥈)で押(✏)すと(🆘)わけなく開いた(😭)。次(🍫)郎(láng )は、行儀(🏌)よく二(🕹)列にならんでいる(🕸)朝顔鉢の間を通って、(🏜)縁側に(🕚)腰(yāo )をかけると、ぬすむように道(🚈)江の(🤘)顔をの(🔏)ぞいた。
(🥁)千太郎という(🍉)のが馬田の名前な(🗣)のである。
それから田上(shàng )と校長と(🧗)の間に、二三押問答があっ(🈚)た(🅾)が、校長は同じことをくりかえし(🏼)てはため息を(🚽)つくだけ(🎻)で、(🤭)一向らち(🔵)があかない。四(😣)(sì )人のうちでも比較(🕚)(jiào )的気短(duǎ(🙉)n )かで、ぶっきら(📽)ぼうの新(xīn )賀(📳)は、(💋)たまりかね(🍓)たように言った。「(🏮)では、その願書は(📂)お返(fǎn )し下さい。僕(pú )たちで直(zhí(😈) )接(🎒)知(📭)事さんに(🤐)差出しますから(📚)。」す(♋)る(🚠)と(🈸)、校長(🐺)は、いきなり血書(shū )をわしづか(🌖)みにして、(🧛)大(🚍)あわてでそれ(🗂)を、かくしにつっこん(🥝)だ。そしてもう一度椅子か(💙)ら立(🚫)ち(😍)上り、右(👙)手(😗)を顔のまえに立て、(😘)ま(🃏)る(🚓)でばね仕掛のよ(🌋)うに(💖)それを左(zuǒ )右(🍚)にふっ(🤘)た。何か言お(🗃)うとし(🧦)ているら(🎒)しかったが、四人の耳にはた(📏)だ「うん、うん」(🖱)とき(👄)こえる(🏭)だけだった。梅本の(🔬)言う(🎅)と(👽)ころで(🏯)は、校長の鼻が(💮)も(👫)っと(🥞)烈しく上の(😞)方に(🎼)移動したように見えた(🎏)のは、その時(🔺)(shí(🎬) )だ(🌦)ったそうである。新(🐹)賀(hè(🍫) )は(🍕)すっかりお(🆓)こ(🌍)り出(🗝)して(😴)し(🗑)まった。彼はそれま(🏥)で(👼)みん(😃)なの(😻)うしろの方(⚽)に立っていたが、い(😲)き(😞)なり(🍆)田(😻)上をつきのける(⚪)ようにして校(xià(🔋)o )長(😮)の机(🐎)のまえに(✳)寄(jì )って行(🍩)き、(🔙)乱(🍠)暴に(🌨)手(🌤)をさし出しながら言った。「その願書はわれわれの血(📿)(xuè )でそ(🚱)めたものです。それをむだに(🈂)は(👼)出来(lái )ません。返(🥗)(fǎn )して下さい。」校長は、(🧓)しかし(😑)、ただやたらに手(shǒu )をふっているだけだった。
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