「ぼくは、(🎧)ながいこ(🥛)と友(🛳)愛(ài )塾の仕(🎸)事を手(🛃)伝わ(🕳)せて(🤳)いただいていながら、そ(🐥)の精神(🍑)(shén )がまだ(💁)ちっと(🤸)も身についていなか(🐭)ったために、けさのよ(🌝)うなあやまちを犯して(🕦)し(🍰)まい(🚠)ま(📶)した。ほんとうに恥はずかしい(🥀)ことだと思っています。しか(🏹)し、(❕)そ(🕰)のあや(🏸)まちに(📝)よ(⛄)っ(🍺)て、開塾(🚎)そ(💛)うそう(🙁)、大(🐆)河(🛰)君の(😇)ような(🐉)、(🌬)友愛(ài )塾精(jīng )神に徹底した(🥅)、実(shí )践家じっせんかの魂たましいにふれることができたことを思いますと、一方では、かえってありがた(👌)い(🥡)よ(🏇)うな気持ち(👿)も(🌎)していま(😂)す。」(🥧)
かれ(📸)は、自(zì )分(fèn )の部(🚓)屋の掃除(🔒)をすますと、そ(💄)っと事(shì(🎉) )務(wù )室との間(🍑)の引(yǐn )き戸をあけた。いつもなら、そのあとす(🔧)ぐ(💬)事務(🍵)室の掃除(🐳)にとりかかる(🏕)順序(🗜)だった(😛)が(〽)、しば(🎽)らく(💮)敷居(👉)しきい(🦑)のと(🎰)ころ(👁)に突っ立って耳(⬅)をすました。それ(😡)から、足(zú )音(yīn )を(🦕)しのばせるように(📡)し(⚫)て入り口に近(jìn )づ(🏊)き、ド(👱)アを細(xì )目にあけて、板木のほ(⛓)うに眼を(🎤)やった(🎱)。板(bǎ(🦔)n )木は、事(shì )務室前の廊(💁)下ろうかと中(👻)廊下と(🚸)の角(jiǎo )に、斜ななめ(🔺)向き(🤹)にか(🍽)か(👟)っていたのである。
「え(💵)え、結(jié )局(⤵)は(🤞)一人(💙)一(🥏)人の問題じゃないで(🥐)しょうか。」
(🤪)次郎は、朝倉(🚟)先生ら(🌹)しく(🤠)ない詭(🥡)弁(biàn )きべ(🌍)んだとい(📻)う気がしてさびしかった(🔖)。か(⏳)れは語気(qì )を(🔃)強(⏳)め(㊗)て言っ(🐙)た。
朝倉先生(shēng )は、かつ(👾)て次郎に、「現在(💦)の(🏹)日(👾)本の指(zhǐ )導(🌇)層の大(dà )多(✴)数は、正面(miàn )からは全く反対(🏇)ので(💸)きないような(🥣)こと(❌)を理由にし(🗒)て、自分たち(🌻)の(⏬)立場を正当化(huà )したがるき(🎋)らい(😀)がある(🥄)が、そうしたずる(📭)さ(🥥)は、ひ(🌲)とり(🤙)指(zhǐ(⛽) )導層だけに限られたことではない(🎨)よ(🔻)うだ。たい(😍)て(🥏)いの日(🐫)(rì(🤙) )本人は、何(hé(🍚) )か(📝)というと、表(🛢)面(🍘)堂々とした理由で(😦)自分(🈚)(fèn )の行(🖍)動を(👑)弁(biàn )護(hù )したり、飾かざ(🎷)ったりす(🤑)る。しかも、それで(🌷)他人をごまか(🔙)すだけでなく、自(zì )分自(zì(🌧) )身(shēn )の良(liá(📖)ng )心(xīn )をご(🏎)ま(👱)かしている。それをずるいなどとはち(📪)っとも(🔊)考(⬜)えな(🚀)い。これはおそろし(🎱)いことだ。友愛塾の一(yī )つの大(💂)きな(🆘)使命(mìng )は、共同生活(🌯)の実践(jià(🎊)n )じっせん(🅰)を通(tō(😊)ng )じて、(🔙)青(⛩)年(👩)たちをそうし(🦍)たずるさから救い、真理に対しても(💏)っと誠実な人(ré(🕗)n )間(jiā(🤚)n )にしてや(⛹)ることだ。」とい(🧒)うような意味(🏄)(wèi )のことを、いっ(🐓)たことが(🔆)あったが、次郎(🍑)は、便(🗯)(biàn )所の中から、(🦗)飯島のう(🤫)し(😝)ろ姿を見おくりながら、その(⬜)言葉(🍵)(yè )を(🌽)思いおこし、今(jīn )さらのように、大きな困難(nán )にぶ(🛍)っつかったよ(💧)うな気がしたのだ(🎂)った。
(最(zuì )初(🥨)の(🏼)朝の板木(🧡)(mù )の音が、こ(💶)んな(🗓)だっ(😋)たことは(🏣)、それまでにまったくないことだ。だ(🎛)れだろう、今(jīn )朝(🚵)の当番は?(🐖))
「そうかもしれな(😧)い(😼)ね。……そ(📟)れで、べつにこれまで(🎋)と大して(💪)変わったこともなかったんだね。」
講堂(táng )では、掃除(🎄)はもうあらかた終わって、机や(⛽)椅子いすの整頓せ(🦂)いとんに(👾)と(👧)りかか(🉑)るところだっ(⛽)た。そ(🤺)こは(👆)、第(dì )一室と第二室の共(🌑)同(tóng )の受(shòu )け持(chí )ち(🍜)だ(📝)ったらし(🌌)く、田(tián )川大作(✌)や(📖)青山敬太郎などの顔(yá )も見えていた。田(🐞)川は、(🏽)例のしゃが(💻)れ(🍼)た、激は(📥)げし(🦊)い号(hào )令口調く(🥥)ち(🍏)ょ(💩)うで(🚗)、(💮)ほか(✖)の塾生たちをせきたてなが(💀)ら(🥅)、(❇)自分でも椅子や机を運んで(🐋)敏捷(🦆)びんしょ(🚆)うにたち(🥂)は(🙌)たらいていた。これに反して、青(qīng )山(🏨)の態(🏙)度(🈂)はきわめて冷静だった。かれは、田川(🈂)(chuā(😅)n )の声には無(🌰)頓着むとん(🏬)ちゃく(🎏)な(📔)よう(👴)に、並な(💕)らべ(🎑)られていく(🀄)机の列(🏞)をじっとにらん(🌤)では(👊)、そ(🌃)のみ(💂)だれ(💮)を(🐵)正していた。――二(🍔)人(💮)と(🦕)も、(🔝)それぞれに室(shì )長に選(📘)(xuǎn )ばれてい(🚟)たの(💧)であ(👦)る(🎐)。
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