(🦏)無(wú )邪(xié(🌵) )気(qì )な学(xué )生等は(🌝)学(⛔)士の机の周(👬)囲ま(🤢)わりに集(jí )っ(💧)て、(🙁)口を開くや(🏃)ら眼(yǎn )を(🐈)円くする(🎛)やらした。学士(🏵)がそ(⛷)のコップ(🍿)の中(⛅)へ鳥(⬛)(niǎo )か鼠を入れると直(🚭)ぐに死(🥁)ぬという話をすると、それを聞いた生徒の一人がすっくと起立(⛔)(lì )たちあがった。
何(♒)(hé(📛) )処で教わ(🕐)るともな(🏛)く、鞠子(🛡)はこんなこと(📟)を(🍃)覚えて(🎽)来(🍟)て、眠る前に家(⏫)中(🍿)踊って(🎌)歩いた。
仏(fó )蘭西語(🗨)の話(🏐)(huà )を(🎈)する(♋)時(😒)ほ(🚤)ど、(📜)学士(shì )の眼(🧜)は華や(🚮)かに輝くこ(🕛)とはな(🉑)か(🌨)った。
「鞠ちゃん、吾家(💊)おうちへお入(rù )り」と彼女はそ(🎷)こいら(💶)に出(🔛)て(🌍)遊(yóu )んでいる子供を呼(♉)んだ。
こう(🖖)歩き歩き高瀬に話し掛けて行(há(🎄)ng )くうちに、急(jí )にポツポツ落ちて(♿)来(😦)た。学士は家の方の朝顔棚だ(🤸)なが案じられるという風で(🧘)、(📝)大急ぎで高瀬に別れて行った。
子(🕔)(zǐ )安(🎑)(ān )は先(xiān )へ別れ(👋)て(♏)行っ(🐯)た。鉄道の踏(🌮)切(qiē )を(🔓)越した(🎬)高い石(🕠)(shí )垣の(🛺)側(🔈)(cè )で、高瀬(lài )はユックリ歩いて来る学士を待(😖)受けた。
「も(🐣)う(🚗)私は士族は駄目だ(🛣)という(🧀)論だ。小(xiǎ(😬)o )諸ですこし(📜)骨ほね(💛)ッ柱ぱしの(🧣)ある奴は(🍘)塾の(🙎)正木(mù )ぐら(🐎)いなも(😞)のだ」
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