バラエティ番組《av 鮫島》2行目ライン
av 鮫島あらすじ
校長室がひっそりしているのにひきか(😽)えて(🥅)、教(✔)員室は何となく(✈)落ちつきがなかった(🎻)。三(⛺)人、(🚺)五人(🛠)と(😟)かたまって立(🚡)(lì )ち話をして(🙍)いる様(yàng )子(❇)が、(🏟)あけ(🏴)放した窓から(🆎)、いつも生徒(tú )たちの眼にうつ(🏖)った(🕗)。ま(⬇)た四年や五年の教(jiāo )室に(🚵)出て来(lái )る先生たちの態(tài )度(🤰)にも(🏀)、ふだんとかなりちがったところが(🌠)あった(😔)。いつも駄じゃれをとばす(🧤)のを得(dé )意にして(🛶)い(🍩)る先生(🚐)がいやに(📂)まじめだったり、(😰)これ(🈲)まで教科書以外の話なんか一度(🖤)もしたことの(➡)ない先(xiān )生が、と(🍣)っ(🚪)てつけたよ(🎖)う(🏝)に(🍀)、修身(🤺)めいた話(huà )をし(🏘)出(chū(🚰) )したり(🚢)、また中(🔥)に(🎩)は(📝)、変(biàn )ににやにやしながら(👬)、(👲)「こない(🍻)だ(🧡)大垣前校(💈)長からお手紙(zhǐ )をいた(🚍)だいてね。」と、その(🥏)手紙の中(🍕)に書い(💉)て(🎽)あったという一二の文句を引き出(🍄)して、前校(🚼)長(zhǎng )をほめ(🐭)、自分(fè(🌒)n )と前校長の(🏋)間には何か特(⌛)別の関係でも(🌃)あったかのように(⛎)ほのめ(🏹)か(🛥)し(🐵)たりする先生もあった(🍺)。す(❣)べてこうい(📜)うことが何(🥋)を説(😹)明して(🍖)い(⚫)るか(🚈)は、生(🌌)(shēng )徒(🍑)た(📲)ち(🚇)にむろんわかりすぎるほ(🗣)どわか(🥁)っていた。だから休(xiū )み時間になると、(🚼)彼(bǐ(😋) )ら(🐪)はそれを(🐸)材(🧑)料(lià(🥚)o )にして先生たちの品(♿)定(🔵)めをするの(📬)に忙(🏛)しかった。こんな(🐣)場合、い(📴)つも奇抜(bá )な思(sī )いつきを(✳)やる(🚴)ので人気(🕗)のあ(🚗)る五年の森(sēn )川(📖)と(🦃)い(🎆)う生徒は、四年と五年の各(gè )教室をまわってその品(pǐn )定めをき(📥)いて(🚃)あるいていたが、(🦑)昼休みの時間には(🥝)、(🌓)もう校友(👭)会事務室の(😣)黒(hē(🎚)i )板に「教(jiāo )員(yuán )適性審査採点表(✌)」というのを書きあげていた。校(🖐)友(yǒu )会(🤧)事(🔍)務室(✂)は、生徒控(kòng )所(suǒ )の横の小さ(❣)な室(shì )で、間(🤚)は(🍆)ガラス戸で仕(shì )切ってあったので、控(kòng )所からはまる見えだった。校(🌝)友(🛴)会(🏹)の委員た(🛂)ち五(🌴)六名(míng )が(🃏)中でわ(🤬)い(🌙)わ(📸)いさわいでいる声をき(🍋)きつ(⛳)けて、ふだんは(🌻)遠慮(lǜ )し(🌡)がちな一二年の(👘)生徒たちまでが押しよせて来たが、そ(🛑)の採点表の(🤠)左の(🥏)端には、(🥛)馬(🕝)賊(🕯)(zéi )、(📨)チャップ(🥑)リン(🙁)、かまきり(🏸)、(🆖)あざらし、おでん、花王石(shí(♟) )けん、長(zhǎ(🏺)ng )茄(qié )子、瓦煎餅、(🍩)といったような(🍨)先(xiān )生たちのあ(🌹)だ(🌏)名が縦にならんでおり、(🧙)それに(⚡)括弧(😠)かっ(🤯)こ(👆)して受持学(🛃)科名が(🏟)書(shū )いてあった。そして(🗒)、そ(🍏)の右(🕵)に(🛐)点数欄と備考欄(🏓)(lán )と(👊)があったが、(🛂)点数(🌧)欄(lán )には五点と(📏)いうのが一つあるき(➖)りで(🈚)、(👙)あと(🥞)はみな四(sì )点以下だった(🏺)。零点(diǎn )はさす(👒)がに一(🥍)つ(🌰)もなかった。備考欄には(🛵)、「品性(🗡)下劣、(🚎)御殿(dià(🤒)n )女(🌡)中の如(👳)し」とか、「(🛣)駈(⏪)落か(🌾)けおち(⏲)三回心中未遂(suí )一回(huí )」とか(👌)、「野(yě )心満(🧐)々、惜(xī(🚥) )しむらくは低能」とか、「(🌑)彼(bǐ )いつの(🌔)日(🎦)にか悔い改(gǎ(♏)i )めん」とか、「愚鈍なるが如くに(✉)して(⛵)、最も(🛸)警(jǐng )戒を要(yào )す」とか、(♑)そういったさまざまの文句が、いっぱい書(👙)きつめてあ(🥄)った。五点(diǎ(🎸)n )の評点をもらったのは(🎂)「あ(🍘)ざ(❔)らし」先生だったが(⛷)、その備(bèi )考欄(🧙)には「性粗野にして稚(👼)気(qì )あり(😧)、陰(yīn )険(xiǎ(🏖)n )とは(🆓)認(rèn )めがたし、合(hé )否の(😯)判(pàn )定(dìng )は後日(rì )会議の結果にまつ」とあった。
「そ(♊)れ(🐎)で僕たちが正しい願(👨)いだ(🌷)と思った事を役所に出(🔴)すの、あたりまえ(🐊)です。考えが足りないことなん(👊)か、ちっともありま(🏪)せん。役(🤜)(yì )所がだめ(🔜)だか(🤱)ら正しい(🎏)願(🕖)いでも(♐)、(🐽)慮(🏐)して出(🍓)さないで置こ(🔅)う(😂)かなんて(🐜)考(💿)える人があったら、その人こそ考(kǎ(🦉)o )えが足りな(🕺)いと(🎥)僕(📳)は思うんです(📸)。」
「(🌈)あたし、こわい(🔭)わ。」
次(cì )郎は何でもな(🐠)いよう(🚣)な調(📯)子でそう(➗)言いながら、(🥅)メス(💒)をあてられるまえの、(🔹)ひ(⛽)や(🖕)ひやした(🔆)気持(🍆)(chí(🍆) )で道(📪)江の答えをまった。しかし、道江が答(🌿)えるまえに、敏子が(📄)口をは(🌾)さんだ(⬛)。
二人(rén )は(🐍)、(🈷)かなり永いこと、(🗾)無言(yán )のま(🚡)ま顔(📋)を見あ(🐩)って(🚚)い(⌛)た。どちらから(🐵)も歩みよろ(😳)う(🎴)と(🚣)も、言葉(yè )をかけ(🍻)ようとも(🛥)しない(🎶)。次郎(láng )は、しかし(🎚)、そのうちに、(🤓)いつま(👡)で(🥩)もそう(🎣)してい(😲)る(🏁)のがばかばかしくなって来た。彼は思い(🤵)きって(🚋)馬田(📠)に背を向(🥢)けようとし(😬)た。すると、馬田がとう(🐥)とう口を(🤚)きっ(😜)た。
松の木の間をもる(💣)ひっ(🐈)そりした日ざしの中に、砂地(🕹)をふむ(🖌)靴音(🏑)がざく(🚞)ざく(👂)と異様に高く(🎵)ひびいた(🛁)。そのほかには何の物音もきこえない。
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