大沢は、恭一の話をき(📟)いてい(😉)るうちに、(🎒)いよ(➗)いよ次郎に興(🍄)(xìng )味(🐫)を(🏰)覚えたらしかった。彼は最後(hòu )の(🍥)、(🐅)授(shòu )業(👥)が終(👋)ると、言(yán )った。
(🙇)第(🍾)一、入学の当初(chū )から、五年生の間(jiā(🚗)n )に(🎳)「生(🏴)意(🍦)気な新入生(🐴)」として有名に(🉑)なってい(🍯)た彼(😴)(bǐ )は(⛽)、彼らに鉄(👭)拳制裁の口実を与えま(🤢)いとして、(🔟)校(xià(⭕)o )内では(🌽)無論のこ(🤽)と、(😿)ち(😜)ょ(🎆)っと散(sàn )歩(🎮)(bù )に(🥥)出る(🙉)のにも、始(shǐ(🍦) )終頭をつかい、気(💂)を張(zhā(🎅)ng )って(📚)いなければなら(⤴)なかっ(🔚)た。「狐(🔛)」や「三つボタン」のような上級(jí(🐖) )生に対して、卑屈ひ(🥄)くつに(♏)もならず(🧕)、言いがか(🚙)りもつ(👵)け(🕒)ら(💤)れないようにするには(🥤)、次郎の(🥋)苦心も(🌷)、(✔)実際並(⚫)たいていではなかった(📏)のである。彼はちょっと門口を出るのにも、(👓)必ず制(zhì )服制帽をつ(❇)けていた(🛢)。街(jiē )角では、一応四(🤣)方(fāng )を見渡して(⛷)、五年生の姿が見えると(🍱)、相手がどこ(🌋)を見ていようと、それに対してき(🀄)ち(♟)ん(🎌)と敬(🏘)礼をし(🔕)た。むろん、校(xià(💸)o )則は、どんな些(xiē )細(➿)なことでもよ(👷)く守(🐳)(shǒu )った(🔶)。その(⛵)点では、人(rén )一(📔)倍細(xì(🎶) )心な恭一(⏯)ですら、彼の几帳面(💯)きちょうめん(🦑)さをおりおり冷やか(🚖)したくらいであった。その代り、彼は、今後五(🍪)年生に無法な暴行を加(jiā )え(🛴)ら(🙃)れ(👜)たら(🍖)、退学処(chǔ )分(fèn )の危険(🦊)(xiǎn )を(🌷)冒しても(🅾)、思いきって反(🍀)抗を試(💇)(shì )みようと、固く心(xīn )に(🌂)誓ってい(🥗)た(❣)。彼(🐤)が(🐓)彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入(🥇)れな(🚖)い(🎠)で、い(🐵)つ(😣)も衣嚢(🐊)かくしに入(⛎)(rù(👢) )れ(🙏)ていた(💄)のも、実はそ(🎸)のためだったのである(🌰)。
「中学校にはいる(🤦)前(qiá(🥣)n )に、(🌁)三年も(♈)工場で仂い(😛)て(🚜)いたん(🦈)だよ。」
次郎は(🥊)、その(🥒)光景を見ると、これ(👬)か(🔲)らどうしたも(🛺)のかと考えた。もとの位置に帰(🏍)る気に(📉)は、とてもなれなか(💰)った。かといって(😪)、いつまでもそのま(🍇)ま(🍽)立(lì(➰) )って(🤑)い(👾)るわけには、なおさら(🚊)いかない。彼は、(💘)し(🌈)ばらく、じろじろと周(zhōu )囲を(🔝)見ま(📥)わしてい(📬)たが、ふと目のまえに、ふ(👊)みにじられたように(🈶)なってころがっている帽子(zǐ(🧝) )が眼(🐺)についた(🚸)。そ(🥗)れは(🏎)、(🆎)彼がついこないだ父に(🌻)買ってもらった(🍞)ばかりの、そし(🎎)て、きのうは(📨)じ(🚎)め(🌖)て(🥝)、組主(zhǔ(🌙) )任の先(😨)生に渡(🗨)され(🔪)た新しい徽章をつけた(🤢)ばか(📈)り(🤮)の、彼の制(🐄)(zhì )帽(🗳)だった。
「狐(⤵)がわなに(🎁)飛(fēi )びこん(🗨)だ(🦉)って! そいつは面(miàn )白(bái )い。い(🎩)ったいどう(😶)し(⤵)たっていう(😮)んだい。」
「(📍)うむ、わかってるよ。」
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