飯島は(🏴)、(🚍)それまで、(🤪)やはり入り口(kǒu )の階段に立(lì )って、何(🐦)かと指(🎵)図さ(📺)しずがましい(😄)口をきい(👸)て(🌱)いた(🐙)。しかし、(🐌)次(〽)郎が雑巾(🚶)をも(🖌)って大(dà )便所の(🥀)中(😭)に(🌏)はいったのを見る(🛍)と、さすがに気(😇)がひけたらしく、指図する言葉のはしばしがにぶりがち(🧕)になり、(👾)何(🐲)かしら(🚷)気弱(👝)さを示し(🚁)ていた。
「君のまじめな常(🚩)識がそ(🌅)れを(🐘)許さ(💐)ないだろう(🐐)。」
「ええ、そ(💍)れはぼくにもわか(⛳)ります。しかし、(👟)そ(💔)の(🏎)ため(🤬)に、大(dà )河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬをきなけ(🌱)れ(🕴)ばな(💒)らない(👀)とい(⛓)う(📴)道(👬)理(🐿)はないで(🏁)しょう。ぼ(🎇)くとしては、(🗓)そ(⛪)れ(🐴)がたま(📣)らないほど心苦しいんです(⏳)。」
「どんなふうだね。」
消燈まで、これといってとりたてていうほ(👏)どの変(🙇)わった(💂)こともな(🔤)かった。しかし、大河無(🔲)(wú )門が(🐖)、(👐)かれ自身の希(🛐)望に反(fǎn )して、あ(🎀)まり(😨)に(🏭)も早くその存在を認められ、み(🕳)んなの(🔐)注目(📪)の的(🔃)になった(🍔)ということは、この塾(📣)にとっ(📻)て、よか(🍂)れあしか(🧓)れ、(🌏)決して小(🏁)さな(💹)できごとではなかったといえるであろう。
「先生(shē(🌓)ng )は(📍)、ぼ(🌃)くの(🌵)やりそこな(📽)い(🚨)を、どうしてあ(🔩)からさ(❔)まに話してくださらなか(💥)った(📅)んですか。」(🔮)
次郎は(🤩)、いきな(🤭)りぴしりと胸に(✨)笞むち(🏒)をあてられ(🍭)たような(💺)気(qì )がした。か(🌕)れの眼には、大(dà(🤫) )河の(🙂)、今朝の(📌)しずま(🏵)り(😳)き(📷)った静(jìng )坐(zuò )の姿(🛄)が(🍛)ひとりでに浮う(👵)かんで来た。むろん、先生(😲)に返す(♋)言葉は見(jiàn )つからなかった。先生(shē(🚠)ng )は(📇)、(🐪)すると、微(🕝)笑びしょ(🐀)う(🏴)しな(👔)がら、(🏄)
塵ちりを廊下に掃(🌌)は(🤙)き出(chū )すと、かれはバケツ(🥞)に水(shuǐ(🐱) )を汲(jí )くんで来(🛀)て(💾)、寝間ねまと事務(wù(🐏) )室とに雑巾(jī(🔕)n )ぞ(🎃)う(👚)きんがけをはじめた。窓(✋)(chuāng )をすっか(🕧)りあ(🐁)けはなっ(🆔)た(💙)、まるで(📛)火の気(qì )のない、(🐝)二月の朝の(🌪)空気(qì )は、風(fē(🤑)ng )がな(🥈)いためにかえってきび(🔟)しく感じられた。これまで(Ⓜ)た(😳)びたび(🦆)同(tóng )じ経験をつんできたか(🐾)れにとっても、仕事は(🌍)決してなま(🍻)やさしいもの(🎷)ではな(🚤)かった。どう(⏸)か(🧟)すると、(⛽)手(shǒu )がしびれるようにかじ(🎛)か(🛷)んで、雑巾が思(sī(📮) )うようにしぼ(🎩)れず(🌊)、また、(🧓)拭(🎾)ふいたあとの床板(❌)(bǎn )が(🚥)、つるつるに凍ることさえあるのだった。かれ(🗨)は、(🥝)しかし、二つの室(shì(🐪) )をすみ(🧜)からすみまで(🚄)、たんねんに(🕖)拭ふきあ(💌)げた。
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