「そうで(👙)すね。」
「起きだしたよう(🌶)で(🏂)す(😣)。も(🔆)うだいじょうぶですよ。」
「え(🥓)え、(🐁)それはぼくにもわかりま(🕒)す。しかし(💥)、そのために(🧑)、大(🐖)河(🏻)君(😟)が(🎌)ぬれ(🔼)衣ぎぬをきなければな(🌾)らない(🥖)と(🏭)いう道(dào )理はない(😂)でしょ(💂)う。ぼくとし(💖)ては、(🈷)それがたまらな(🔠)いほど心(🎿)苦(kǔ(🍨) )しいん(🙅)です。」
朝(🎩)倉先生は、手(🙁)(shǒ(🔕)u )にもって(🔂)い(😜)た塾(🕡)生(shēng )名簿(💽)を畳たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そ(🐺)して、かなりな(🔌)が(🧙)いこ(📬)と、眼をつぶってだま(🚕)りこんでいた(🕰)が、やがて眼をひら(🕶)くと、ちょっ(⛱)と飯島のほ(🌒)うを(🎆)見(👝)た(💮)あと、みんなの顔を見まわして言った。
遥拝(🍠)がすむと(🍵)、おたが(😇)いの(🍘)朝(chá(🧒)o )の(🎶)あいさ(🖖)つをかわし(🖇)、そのあ(🚤)と、もう一度(🥀)(dù )静坐に入(🍋)った。そして、それが(🈸)三分も(🦍)つづいたこ(👯)ろ、朝倉(cāng )先生は、自分も静(jìng )坐瞑目め(💷)いも(🐂)く(🏑)のまま、おもむろにつ(🎩)ぎのよ(🧚)うな話(huà )をした。
次(cì )郎は(🚿)、いつになく(🙈)つ(🍭)かれてい(📷)た(🏃)が、床とこについて(🐓)か(🏝)らも、(🤝)なか(⏳)な(👺)か寝ねつかれなかった。
「い(🕕)つもこんなに起きないんですか。」
二人(📹)は声をたて(🏪)て笑った(❓)。次郎(🤲)は、しかし、(🗾)すぐ真顔ま(🕣)がお(😎)になり、(📡)
「私に言(🎰)わ(🎰)せると(😫)、(💦)それは(😎)、君(🍛)らに、ほ(💆)んとうの意(🌖)味で自(⛳)分を(🚈)たいせ(🙁)つにす(🌝)る心がな(👁)いか(🎳)ら(🚚)な(🎌)のだ。言(💟)いかえる(🌎)と、君らに(⭕)は、自分で自(zì )分(fèn )をたいせつにする自(🅱)主性というものがまる(🎭)でない。さらに言(yán )いか(💎)える(📁)と(👥)、君ら(⚾)は多数をたのみ、多数のか(🥋)げに(🕥)かくれ(😐)て(🎒)、何(🏼)(hé(🐅) )より(🎄)も(🐁)たいせつな自分(fèn )の良心を(🌙)眠(mián )ら(🏁)せること(🐿)に(🌲)平気(qì )な人(rén )間(jiān )なのだ(🎒)。私(😪)は、現在(♓)(zài )の日本(běn )人の大多(duō )数がもってい(📛)る(🐉)最大の弱(⏩)点を(➰)、君(jun1 )らの今(🤖)朝(cháo )の起(🏹)床(🍹)の様子(zǐ )でまざ(💱)まざと(📶)見(jiàn )せつけられたような気がして、全く、暗然あんぜんとならざるを得なかっ(😃)たのだ。――」(🏫)
かれは、そう言うと、すぐおじ(💢)ぎをして、(🧀)塾長室(shì )を出た。朝(💱)倉先(⛽)生(♑)は無(🐢)言のまま、かれのうしろ姿(zī )を見おくっていた。
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