次郎は、その時まで、まだ突っ立(lì )っ(🐙)たままで(📠)いた(🔟)が(🔏)、急(jí )に(🍗)あ(🦌)た(👦)りががらん(🚒)となっ(🎾)たので、自(zì )分も(🤞)そこに(👛)坐ろう(😺)とした。そのはずみに(🔶)、彼(📁)は自分がカ(🗑)ス(🐽)テラ(🏘)の箱(xiā(🃏)ng )を抱えていることに気(qì )がつ(👜)いて、急に狼狽(bè(🕴)i )ろうばい(🐛)した。
「くそ! 負ける(📇)も(😺)んか(👄)。」(🙌)
「(🚏)戸(🌸)板、(🙃)……戸板(bǎn )をもって来い、わ(🌅)けはな(🛳)い。」
そのうち(🗒)に、彼は(☔)、あんまり慾ばって食べたら父に軽(qīng )蔑されはしないだろうか、と心配し出した。見(jiàn )ると残りがちょうど箱(xiāng )の(😤)半分(😑)ほ(😸)ど(✉)になって(😵)いる。切(🎲)口がでこ(🧀)ぼこで非(❎)常に体裁がわるい。彼(✉)は(🥙)それを直(🐖)すために、もう(🏛)一度(🎯)う(🌆)すく切りとって、それを食べた。そ(🍚)してナイフを(📎)箱(🌯)の隅(🎁)に入れ、蓋をした。
と、(🐫)由夫(fū )がにやにやしなが(🙀)ら言う。
次郎(🙆)は、その時ま(⏲)で、ま(🛥)だ突っ立ったままでいた(🍱)が、急にあた(🚑)りががら(🌌)んと(🧜)なったので(🔋)、自分(🐿)もそこに坐(zuò )ろうとした。そ(🆗)のは(🗻)ず(🗂)みに、彼は(🥠)自(🛺)分がカステラの(🙁)箱を抱(💧)(bào )え(🐫)てい(👃)ることに気(qì )が(🐷)つ(🚭)いて、急(🌝)に(🛄)狼狽ろ(✋)うばいした。
(🔙)次(cì(🏉) )郎(lá(👐)ng )は、この二三日、お鶴が(🌞)学(🥔)校を休んでい(🏅)たこ(🐁)とを思い(❤)出(🚥)した。
ところで、空(🆎)家(📼)(jiā )になった(💝)校(🔛)舎の中(zhōng )で、存(🐋)分にあば(🤙)れまわる(🐗)ことは、(🕊)彼ら(✨)の(🔕)予期し(😵)なか(🍯)っ(🏺)た新(xīn )しい楽し(📸)みだ(😍)った。第(🍔)一、(🗺)床(chuá(🤓)ng )板(bǎn )の反響が、異(yì(🕎) )様(yàng )に彼らの耳を刺(🔫)激(jī(🥥) )した(🚐)。壁の破(🏼)れ目に、棒を突(🌮)っこんでこ(🐗)じ上げると(🎳)、大(dà )きな壁土が(🥪)くず(🦌)れ落ち(❎)て(⛏)、(👺)砲撃(🏚)(jī )の瞬間を思わせるような(🛫)感じを与えるのも彼らの興奮の種だった。彼(bǐ )らは、ついに、(👾)むりやりに数(📣)枚(méi )の床板を(⬜)は(🔀)ずして、そこ(🐲)を塹壕ざんごうになぞらえ、校庭から沢山(shān )の小石(💻)を(🙍)拾って来て、それ(✅)を弾(🤜)丸(wá(🏃)n )に(👿)し(💈)た。小石が土壁(💟)にあたる(⏮)と土(🐧)煙が立ち、板壁にあ(🈚)た(🈲)ると、からか(🖇)らと音(🍉)(yīn )を立て(🚴)た。墓(mù(👈) )地(dì )や鎮守の杜(dù )でやる戦(🗃)争ごっことちがって(🈹)、次か(🍔)ら(🎿)次(✂)へと、眼の前に(🦖)惨澹(dàn )さんたんたる破(👟)(pò )壊のあとが現れるので、彼ら(👅)はいよ(👴)いよ興(🔦)(xìng )奮し(💞)た(🏙)。
二人は手をつ(🍶)ない(🈹)で立(lì )ち上った。そ(👥)して、校門を(💀)出(chū )ると、言い合(🖼)わせたよ(🥨)うに立(🗳)(lì )ち止って(🧝)、(🆔)校舎を見上げた。
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