バラエティ番組《シャワー 中出し》2行目ライン
シャワー 中出しあらすじ
「え(😗)え、べつ(🏋)に出る用も(😟)なかったので(📨)……」
と、(🖍)朝倉先生は(➡)、まじ(🌾)まじ(🥏)と次郎の顔を(🤩)見(🎅)ながら、
「感(💃)(gǎn )じたとも。あんな落(🐞)ちついた打ち方(😲)は(👸)今日のよ(🥟)うな寒い朝には、なかなかで(😂)きるもので(🕴)はな(🤽)いよ。」(🍕)
「う(📱)らまれやしませんか。」
それには、組織や、講義(🍆)科(🍶)目(mù(🐛) )や、諸(zhū )行事の(🚗)時(🌑)間(🕙)(jiā(🍞)n )割(📜)など、必要(🚣)な(💵)諸(zhū )計画が一(✔)(yī )通りならべ(🖋)ら(✅)れていた(🕙)が、(📔)そのどの部(bù )分を見(jiàn )ても(🌉)常識(shí )から(🖥)とびはなれたようなことは一つもなかっ(📑)た。塾堂(táng )と名(🔚)のつくところ(😦)では、そのころほとん(🙎)どつ(🎻)きもののよう(📘)になっていた「みそ(🥃)ぎ」と(🔼)か(🔟)、(🐗)「(🗡)沈黙ちんもくの労働」とか、およそそういった、(🐇)い(🤴)わ(🥚)ゆ(🥃)る「鍛練たんれん」的(🥗)(de )な行事が全く見(jiàn )当たらな(💡)い(🏆)のは、むしろみん(🥋)なには、ふしぎに思わ(🚌)れた(🎎)くらいであっ(🔳)た(👛)。五時(shí )半(bàn )起床(chuáng )と(🚪)い(🗾)うのが、二月の(🥠)武蔵(zāng )野むさ(🕌)し(👭)ので(👻)は、ちょっ(🔓)とつらそうに(👿)も思(sī )え(👿)たが、それも青(😏)年(🔎)たちに(🈁)とっては、決してお(🏆)ど(🗾)ろくほどの(😵)こと(📍)ではなかった。むしろ(🏺)か(🚪)れらをお(🍇)どろかした(🙀)のは、生(👁)活(huó(➡) )に(🏴)うるお(👈)いを与あたえるような(🤳)行(háng )事が、か(🎞)なりの程(chéng )度(🌽)に、織(zhī )おりこまれていることであった。と(🐠)にかく、見(jià(💢)n )る(🏉)人(rén )が見れ(🈴)ば(🎒)、日常生活(🌯)(huó )を(🃏)深め高(💥)める(🧟)目的(🛏)で、(🔎)すべてが計画(🌙)さ(⏬)れて(😏)い(⌛)る(🕗)と(🍅)いうことが明(🤴)(míng )らかで(👄)あった。
「私は、率直そっちょくに言(yán )うと、君(🍢)らが(🕸)私(⛰)の期(qī )待(❓)を(👢)裏切らないだろうということについて、残(cán )念ながらま(🌥)だ十分の自信(xìn )を持(chí )つこ(📓)と(🍡)ができ(🌸)な(📧)い。というのは、今朝の板木が、あ(🔖)ま(🔓)りにもなが(💛)く鳴りつづけ(📶)たか(📩)ら(🕣)だ(⏯)。あれほど辛抱づよく(🤹)、しかも(🏖)、あれほど(🚙)おだやかに鳴りつづ(🐶)けたと(🆔)いうこと(📮)は、一方では、あ(🐓)れを打っていた一人の塾生の(🧠)心(xī(🍢)n )の深さを物語るが(🥘)、また、一(yī )方で(💯)は、そ(👕)の(🗑)一人(rén )をのぞいた(🛴)多数の(🦕)塾生の心(🐋)の浅さ(🦔)を物語るこ(🛅)と(🥄)にもなったのだ。君(🎤)らの大多(🆔)数は(🔡)、板木を打(dǎ )っ(⬆)た一人の塾生(🧒)があれほどの誠意を示したにもか(🛰)かわらず、容易にそれに(🦇)こた(🖖)えようとはしなかった。君(jun1 )らにとっては(🔰)、(🥅)その誠意より(🗳)も、寝床(chuáng )ねどこの中のぬく(👅)もり(🤲)のほうがは(📡)るかに(🍤)たい(💀)せ(🛰)つだったの(🐶)だ。あ(🧗)たたかい寝床の(🧠)中で、うつ(🐵)らう(🎽)つらと、(🍾)できるだけ(😇)眠(mián )ねむりを引(yǐ(🔲)n )きのばすこ(🚭)とを、人間(🛥)の誠(chéng )意(🕶)以(yǐ )上(shà(🍴)ng )に、たいせつにする心、(🚓)これは決し(⚽)て深い心だと(🍂)はい(🌯)えま(🦃)い。…(🔅)…もっ(🕜)とも、君らの(🎫)中には、(🚱)内心(❎)それ(😽)をいくらか恥じていた(⛪)もの(📄)も、おそらく幾(🔪)人いくにんか(🐳)は(🦕)あっ(💏)た(🚣)で(🙍)あろう。気がとが(⏺)めるといった(🃏)程度(dù )なら(🌸)、(🌤)ある(🏠)い(📚)は君らのす(🀄)べてが(👗)そうであったのかもしれない。しか(🥘)し、それも結局(🍶)は何の役にもた(🧣)たなかったのだ。では、なぜ(👝)役にたたなか(👚)ったの(👧)か(🚥)。今(👊)、君(jun1 )らに真剣(🌫)しんけ(🌖)んに考えてもらいたいのはこの一点だ。――」(🐕)
も(🍢)う、そのころには(📕)、廊(lá(🏄)ng )下(💺)を行き(🍀)来(🌘)す(🙊)る塾(🕔)生(📥)たちの足音も頻(💍)繁(fán )ひんぱ(👷)んになり、(⚓)ほうぼうから、わざとら(🆑)し(🧞)いかけ声や(🎻)、とん(🤷)狂きょうな(🏅)笑い声(🎆)など(🏨)も(🌅)きこえていた。ゆう(🎽)べの懇談(tán )会で分担(💞)ぶんたんをきめ、か(🐌)れら自(zì )身の室(🐚)はもとより、建(😏)(jià(🧦)n )物の(🤸)内部を、(👎)講堂や、広(🍉)間や(🗨)、便所に(📈)いたる(😚)ま(😠)で、全(quán )部(💇)清掃せ(🚞)いそ(🐠)うすることに(⏫)申し(💪)合わせていたので(💮)、か(♍)れら(🐤)も、まがり(💧)なりにも責(zé )任だけ(🌆)は、果(🚍)(guǒ )たさなければなら(🍷)な(🐟)かったし、そ(📼)れ(🛹)に、きびしい寒さ(👚)と、おたがいの眼(♉)とが、かれ(🥜)らを、外見だけでも、いかにも(🐛)忙い(⛅)そが(🥏)しそう(〰)な活動に駆(qū )か(🔥)りたてていた(🈵)のである。
「それに、今(👤)朝(👠)はすい(㊗)ぶん寒(💯)かった(👕)し、平木(mù )中佐どころで(♏)はなかっ(💢)たんだろう。」
(💓)間もなく、(🐒)侍(shì )僧に(🤛)伴ともなわ(👛)れて、一(yī )人のつ(🐎)つま(🦕)しやかな(🚕)小僧(sēng )がはいって来た(🌍)。和尚は慈(🚗)愛じあいにみちた(🔶)眼(yǎ(😦)n )で(🏪)、小僧を見なが(🎠)らたずねた。
(🤽)消燈まで、これといって(⚪)とりたてていうほどの変わった(🚶)こともなかった(🖖)。しかし、大河無門が、(🍃)かれ自身(🎙)の希(🔵)(xī )望に(🚒)反して、(😰)あまり(🤔)にも早(🖲)(zǎo )く(🤘)その存在を認めら(⛷)れ、みん(🏄)なの注目(mù(📖) )の(🌼)的になったということ(🚒)は、この(📊)塾にとって、(😯)よか(🍃)れあしかれ、決し(🗼)て小さなできご(✖)とでは(🔈)なかったといえるであろう。
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