「(🐁)第一(🏵)(yī )、君(jun1 )は今(🏓)(jīn )そんなこ(🙃)とに気をつかっている時ではないだろう(🦔)。君の学(🌥)校の問題は決(🏺)して容易ではない(🎳)よう(🧖)だ(🎯)ぜ。まだ噂だ(🚒)けで、はっきりした(🐑)ことはきかない(🔽)が、もう警察や憲(xiàn )兵隊が動き出(chū )しているというんじ(😣)ゃないか。」
こん(😈)なふうで(🔤)、校(xià(✊)o )内はその(🔴)日(📳)じゅ(🏿)う決して静かであったとはいえなかっ(😊)た。下(🔻)級の(🎙)教(🐟)(jiāo )室(shì )までが何とは(😥)なしに落ち(👲)つきを失っていた。ふだんな(😎)ら何でもないことにまで先生た(📚)ちの神経(jīng )がとがり、先生たち(😯)の(🆖)神経(🎭)がとが(🥛)ればとがるほど、生徒(🧢)(tú )たちはその神(shé(🈷)n )経に(🏵)触さわ(🦔)ってみるのを楽しむ(🥘)といった(🐥)ふ(👀)うであ(😋)った(🛥)。大垣前(⏸)校(xiào )長は、いつも先生(shēng )たちに向(xiàng )かっ(🌫)て、「(🚌)生徒(🔥)というものは、自(zì )分たちのために先(😂)生(shēng )が命をすてるまでは、その先(xiān )生(shēng )を偉(🖼)い先生(🈳)だとは思(🈷)(sī )わないも(💚)のだ。それを(🐲)覚(jiào )悟(👛)(wù )の上で(⛑)なく(🎃)ては(🗓)、(🔴)真(🚈)の(🍘)教育(🏌)は出(📈)来な(🤾)い(🖨)。」と言(yá(🤶)n )って(💶)いたが(💾)、その(📦)意味をほんと(🍛)うに理(🏉)解(jiě )した(⛏)先生(🏡)は、朝(chá(🈶)o )倉先(🏙)生(👸)をのぞいては(🛠)、(💳)おそらく一(yī )人もい(🎼)なかったろうし(😽)、今(📿)では、どの先生にも(🎼)、そ(💂)んな言葉は単に言葉としてでも思(sī )い出されてい(🧕)そうになか(🎵)った。こうして(🍻)先(🥨)生たちは(🎓)自分を下手に(🏤)護(hù )ろう(👢)とし(💎)て、一(📠)歩一歩(👬)と自分を生徒たち(🌚)の侮辱(🥉)と嘲笑の中に追(zhuī )い(🕦)こんで(🚴)いたのであ(🤰)る(🦖)。
「ストライキ(🥝)に(🦕)は、(👔)僕、(👬)絶対(🏸)に反対するつ(⏱)もり(💵)です。」(📻)
次(💟)郎(🚗)のふみ出した足はひとりでにもとにも(⏲)どっ(🕛)た。彼(🍪)(bǐ )は棒(🖍)立ち(🙃)になったまま、道(💢)江か(💗)ら(🚷)馬田へ(🥢)、馬田から道江へと、何度も視(shì )線を(🌦)往復させた。そし(🔇)て最(🤚)後に唾をごくり(🌅)と飲(yǐn )み、(🏗)自(🗽)分(🍪)を落(luò )ちつけるためにかなりの努(🍄)力を(🍗)払っ(🚜)たあと、わ(⚽)ざとのように足音を立(lì )てて(🚷)歩き(🤫)出した。
「そうね、――」
「朝倉先生に(🌻)お別れするからか(🌃)い。」
「(👎)そ(🏝)れもそうね。」
と、うな(〰)るように言った(🚺)が、(🌃)
「(🛫)第(👗)一、君は今(jī(🎲)n )そんなことに気(qì )をつか(🤠)っている時(shí )ではないだろ(🐀)う(🈷)。君の学(xué )校の問(wèn )題は決(🐛)し(📏)て容易(yì )では(🙍)ない(🚠)よう(🚒)だぜ(🛷)。まだ噂(zǔn )だ(🗯)け(💱)で(🦎)、は(🎫)っき(🤹)り(🏍)したことは(🈷)きかないが、(😄)も(🦕)う(💊)警察や憲兵(bīng )隊(duì )が(🌋)動(🏃)き(⏫)出して(👭)いる(🤔)というんじゃないか。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025