日本《クンニ の 後 キス》2行目ライン
クンニ の 後 キスあらすじ
彼(🥁)にとって(😁)の最も大(dà )きな失望は、彼(🏵)の教(🦍)室に出て来(💮)る先生(🤶)(shēng )の中に、権(🕧)田原先生のような人を(👶)、た(🌀)だの一(yī )人(rén )も、見出せなか(🍝)ったこ(⚓)とであ(🍣)った。彼(bǐ )の眼に映(yìng )じ(🎿)た中学校の先(xiān )生というのは、小学校(xiào )の先(🕍)生に(🚅)くらべて、何(🉐)か専(🐁)門らし(💒)いこ(🏀)と(🧝)を(👟)ほんの少(🚙)しばかり(✡)よ(🌕)けいに知って(💥)いる(🌑)だ(🧚)けで、(🤹)お(🏁)よそ人間(🚝)らしいところを少しも(🐤)持合わせない人(🎚)達ばか(🕯)り(🥒)だ(🔐)った(🌌)。貧(🍁)しい知識を教室で(🚋)精(jī(📼)ng )一ぱい(🔗)にしぼり出(chū(🤞) )すこ(🌽)と(🦅)、点(diǎn )数や処罰で生徒をおどかすこと、この二(🆔)つの外に(🙍)は(⛏)、(🥑)用(yòng )はない(😟)といった顔を(🌦)している人間、それを次(🚄)郎は中(🌉)学校(⛸)の先(🆓)生に(🍅)お(🎇)いて発(fā )見(➖)したのである。
「しかし喧(xuān )嘩した(🎾)って、かな(🐼)いっこないぜ。それに、あ(😀)ん(💋)な連中(➿)を相手に(👔)したって、(🤑)つまらんじゃ(🐵)ないか。」
「本月(yuè )八(🆎)日御地(dì )に参上(🎛)の用件(jiàn )こ(🥅)れあり(🎫)、その節(⬅)は(🐸)久(💇)々にて次(☔)(cì(🌆) )郎様にもお目(🕎)にかかり度、そ(⬇)れを何より(🐃)の楽(lè )しみに致居(😜)候(hò(🍊)u )」
「(🏟)よ(😺)し行こう(🧛)。しかし(🧐)、僕らがバッ(🛫)ク(🏃)する話(🌅)(huà )は(🏪)秘密だぜ。う(👝)っかり(🛅)しゃべらん(🌪)よ(👴)うに(🥣)してくれ。」(🐾)
「五(🤐)年生の方が、かえって気(🏓)味わるがっていた(🧦)そうだ(🗡)よ。」
「次(cì )郎君だね。」(😴)
もっとも、生徒間の噂(zǔ(🐯)n )によると、校内(nèi )に(🏺)二人(rén )や三(sā(🌠)n )人は、尊敬に値する先生(🤴)がいないでもな(🌫)い(⛲)らしかった。また(🏜)、入(📘)学式の時(shí )に、彼(🙋)が校(👿)長(zhǎng )からうけた(🙊)印象も(🦁)、(✈)ま(🌃)だすっかり消え(🛢)てい(🧖)た(🐟)わけではなかった。しかし、(🥤)そうした先生(shēng )たちは、次(cì )郎た(👚)ち(🔥)と(🍹)はまるでべつの世(😽)界(⏩)に住んでいる(📈)ようなもので、めっ(🦐)たにその(🌪)顔(🧤)(yá )をのぞくことさえ出来ないのだ(⛵)った。次郎は、そ(❓)のために、中(zhōng )学校というところは(🍦)、(📣)小(xiǎo )学校(xiào )にくら(🚟)べてずっと奥行があるような(🈴)気もしたが、またいやに不(bú )便なと(🎧)ころ(🧘)のよ(📹)うにも(📑)思(sī )った。
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