次郎は、そ(👳)れでも返事(shì )をしな(🥛)い。視(⏭)線(🚢)はや(🆑)はり馬田(tián )の眼に(👑)一直線(🔌)に注が(🔉)れ(🛀)た(🚿)ま(💋)まである。
「そ(🌻)りゃ(🎬)あ、道江さ(🦅)んが(🍦)ここか(💹)ら学(xué )校に通(🔈)(tō(🎦)ng )うのはいい。そうす(🐔)る方が一番(🎎)いいと思う(🧦)んだ。しかし(📄)、学校の(😰)行(🎈)き(🍰)かえ(🙁)りに、次郎(láng )君(jun1 )が(🔤)道(dà(💧)o )江さんの用心(💺)棒(bàng )になるのはどうか(🛅)と思うね。」
「僕も橋を渡っ(🌰)て様(yàng )子(🥕)を見ていればい(🤶)いんでしょう。あれ(🥉)から村(cūn )の入口までは見(😥)通し(🌍)だ(🛸)から(😙)、大丈夫ですよ。」
「こ(🔴)ちら(🎂)は大丈夫(👀)よ。わけ(🥠)をお話し(🍗)した(🧘)らき(📃)っと許(xǔ )して下(🚫)さ(🔹)るわ。み(🏯)ん(❤)な(😞)で(🏉)道ちゃんを大巻の子にしたいっ(🥩)て、いつもおっ(⚓)しゃ(🙏)っ(🤵)てい(💮)るぐ(🗼)らい(🚁)だから。き(🤡)ょうお(🔲)留守でない(🙆)と、すぐ(🤢)お願(🎑)いしてみるんだけど、お父(fù )さんも(📿)お母(mǔ(🚱) )さんも(🍅)ご親類のご法(fǎ(👚) )事でお出かけ(🌸)なの(🕣)。」
(🔱)次(cì )郎は返事(📚)をする代りに(🦊)、(⛅)穴(😔)(xué )のあくほど(🚂)馬田(tián )の顔を見つめた。馬田は(👲)、その眼(yǎn )に出っ(🈹)くわすと、ちょっとた(😵)じ(🔉)ろいたふ(😉)うだっ(📒)たが(🛒)、(🏢)口だけは元(🏎)気(🚶)(qì )よく、
(🔘)そ(💩)れから(😤)田(tián )上(shàng )と校長との間に、二三押問(👣)答(🤠)(dá )が(✈)あったが、校長(zhǎng )は同じこ(🎧)とをくり(🍛)かえしてはため(🚶)息をつくだけで、一向らちがあかない。四人のうちでも比較的(de )気短かで、(🎼)ぶっきらぼ(🧛)うの新賀は、た(🦌)まりかねたよ(🏼)うに(♋)言った。「では、その願(🈲)書はお返(🍱)(fǎ(💵)n )し(🌠)下さ(💴)い。僕たちで直接知事さ(💘)ん(💇)に差出(😦)しますから。」す(📝)る(📋)と(😂)、校長は、い(🚢)きな(💟)り血書を(🙋)わしづか(🛺)み(✨)に(🤨)して、大あ(🈁)わてでそれを、かくしにつっこんだ(😈)。そして(🔫)もう(🥜)一度(🎫)椅子から立(lì )ち上り、右手を顔のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左(zuǒ )右(🏎)に(♎)ふった(🌔)。何(hé )か言おうとしているら(🏤)し(👉)か(📐)っ(🦋)た(😭)が(🚤)、(⏸)四人(🛣)の耳にはただ「うん、うん」ときこえ(😞)るだけ(🏰)だった。梅(🎸)本(běn )の言(yán )うところでは、校長の鼻(bí(🚩) )がもっと烈しく上の方(🍷)に(🐝)移(yí )動(💏)したように(🍙)見えたの(🐆)は(🛹)、そ(🏫)の時だっ(📏)たそ(🦈)うである。新賀はすっかりおこ(🔈)り出して(😾)し(🤞)ま(🆒)った。彼はそれ(🔬)まで(🔖)み(🛬)ん(🏯)なのうしろの方に立っ(🚅)ていたが、いきなり(🔥)田上をつきのける(😺)ように(🔵)して校長の(🕹)机のまえ(🤠)に寄って行き、乱(luàn )暴(🏘)に手をさ(😈)し出しながら(🥦)言った。「その願書は(🎡)われわれの血(xuè(🈸) )でそめたものです。それをむだには出来ませ(👵)ん。返して(📘)下さい(⚡)。」校(🕟)(xiào )長は、しかし、ただやたらに手を(😇)ふっている(🧥)だけだっ(🔳)た。
「ええ…(😬)…出(chū )しま(❕)し(⛄)た。」
つ(🖊)い(🍻)こ(🎞)ない(🕴)だ、(🤺)朝倉先生(🌮)の(🌥)こ(👛)とで道(🔎)江(jiāng )と話(huà )しあ(⛽)った時、道(dào )江の自(zì )分に対する心づか(😇)いを、あれほど(🐩)無造(zào )作に、―(🖍)―(💡)考えようでは侮辱とも思えるほ(🙉)どの(📽)無(🐯)(wú )造(zà(🏋)o )作な態(tài )度で退け(🍥)た(😗)自分が(🚲)、きょうは(🗞)、た(🗾)とえわずかな時間にせよ、道江の(👨)問題(🤳)(tí(🐍) )に夢中になって(🛤)、朝(💳)(cháo )倉先(👜)(xiān )生(shēng )のことをまるで忘(🏓)れ(🔌)てし(🏳)まってい(🀄)る。何とい(🧘)う矛盾だろう。い(🔔)や(🆚)、何という(🍍)軽薄さだろう。
と、(㊗)道江(🌒)は、しかし平気な顔をしている。
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