漫画《スティッチ えろ》2行目ライン
スティッチ えろあらすじ
塾(🎐)(shú )では更に(🙂)校舎の建(jià(🍈)n )増たてま(🌻)しを始めた(🍥)。教員(🔌)(yuán )の手(shǒu )が足りな(⬛)くて、翌(yì(🛵) )年(🐶)(nián )の(🕘)新(😓)学(⏺)年(🔡)前(qiá(🐖)n )には広(😩)岡理学(xué )士が上田(tián )から(🦐)家を(😀)挙(😀)げて引移っ(💨)て来た。
大(✈)尉(🍾)等を園(✒)内(nèi )に(🕞)残して置(🐐)いて(💎)、学士と高瀬の二人(🛑)は復た元来た道を(🌏)城門の(🍷)方(🍢)(fāng )へ(👦)とった。
と学(🐹)士は今ま(🏹)で(🤴)にない忸々なれなれしい調子で話し掛けて、高瀬(lài )と一緒に石垣(🔅)側わきの段々を貧(pín )しい裏町の方へ降(jiàng )りた(⏬)。
しばら(🌭)く石(shí(😺) )のような沈(🍨)(shěn )黙が続い(🍑)た。その(🦔)うちに(🖱)微かすかに酔が学士の顔(⚽)に上(🏽)(shàng )った。学者らしい長い眉(méi )だけホン(🌛)ノリと紅(🌤)(hóng )い顔の中に際(jì(💨) )立きわ(💞)だって斑白はんぱくに見える(🦑)ように成(chéng )った。学(✖)士は楽しそうに両手や身体を(🚖)動かして、胡坐あぐ(⚾)らにや(💹)ったり(🀄)、坐り直(👝)(zhí )したりし(👓)ながら、高瀬の方を見(🐼)た。そして話(🍡)(huà(📈) )の(🛴)調(🤕)子を変え(📀)て、
「怒ってる――螫さすぞ螫すぞ(🌪)」
彼(bǐ )は持(🌯)(chí )って(🍚)来た(⭕)馬鈴(🐞)薯の種を植(🍀)えて見(🌚)せ(🏺)、猶な(🚽)お、葱(cō(㊗)ng )苗ねぎなえ(🗒)の植え方(🎩)まで教(📨)えた。
子安(🕴)という新教員も(🏖)、高(🦆)瀬が東(dō(🍲)ng )京(🙅)へ(💰)行(🖥)った(🧡)序(🥁)つい(🎙)でに頼(lài )んで来(lái )た。子安(👲)は、高(🌆)瀬(⛳)も逢ったことが(😡)無(👅)い。人の紹(📝)介だ。塾(🐀)では(🆕)どんな新教員(🍤)が来る(🔐)かと(🍲)皆(jiē )な待ち受けた(🈂)。子安が(🤐)着いて見(jiàn )ると(🔥)案外心易やすい、少壮としわか(😑)な学者だ(💯)。
その(📲)人は(🌩)身を斜めに(🙊)し、うんと腰に力を(🦌)入(🤸)れ(🌲)て、土の(🚛)塊か(🧖)たまりを掘起(qǐ )しながら話(🐌)した。風が来て青麦(mài )を渡るのと、谷川の音(yīn )と、その間(🗼)には蛙の鳴声も混(hún )って(🛑)、ど(🐭)う(🍧)かす(📷)る(🙈)と(😆)二人(rén )の話はとぎれ(⛰)とぎれに(🏕)通ずる。
「私も聞きました」
こ(🕑)の子供衆の多勢(🧔)ゴチ(🏾)ャゴチャ居(👵)る中で、学(🐍)士が一服やり(⛺)な(😴)がら朝顔鉢を眺めた時は、何も(🔻)かも忘れているかのようであっ(😹)た(🧙)。
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