バラエティ番組《avgle》2行目ライン
avgleあらすじ
枝折戸(💍)(hù )は手で押すとわけなく(💕)開(kāi )いた(❔)。次郎は、行(⤴)儀よく二(🦔)列(🤐)にな(🎉)らんで(🏛)いる朝(👰)顔鉢(bō(💫) )の間(🙁)を通(🐡)って、縁側(📲)(cè )に腰(🐽)をかけると、ぬ(🔗)す(🎢)むよう(🌥)に(🔻)道江の顔をのぞいた。
次郎(láng )はだまっ(🚆)て(🍀)朝(🏻)顔(⌚)の鉢に眼をやった。しぼんだ花(huā )が、だらり(🍫)と、つるにくっつい(🍀)ているのが、(🐍)いやに彼の気(qì )持(💁)を(🏂)いらだたせた。す(🤧)ると、
校長(zhǎng )は(🧒)、(🌛)最(zuì )初鼻だけを(🍭)ぴくり(🐶)と動(🕑)(dòng )かしたきり、眼玉も口も動(🥃)かさなか(😗)っ(⛺)た。眼玉はテー(🛤)ブル(👆)の上の血(👗)書に注そそが(🍨)れていたが、それを読(💤)んでいるようには思えなかった。そのうちに、(💩)結んだままの(📈)口が、う(🏛)がいで(🦊)もする時の(😈)ように、む(😎)くむ(🏓)く(🧕)動き出した。そし(🎮)て、(⏬)それがやっと(〽)開いた(🎿)かと思(sī )うと(⛸)、しゃがれ(🍸)た女のような声で(🍑)「これは(🆚)、(⏲)知事閣下にも、お見(jià(🛎)n )せしなけ(👌)りゃならんのか。」と、わかりきった(🔬)ことを(🥟)たずねた(🗾)。田上(🦋)が「むろ(🌑)んそうです。」(😓)と(👐)答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知(♋)事(shì )閣下にお(🍌)見せ出(🌺)来(lái )ると思(✉)うの(😼)か。君らにはま(🌄)るで(🦎)常識がない。どう(🈶)か(🤴)そんなむり(🦀)は言わな(🌪)いでくれ。」と(🎊)、泣いてい(🌲)るのか、怒(nù(🤠) )って(📯)い(🧐)るのかわ(🕯)からない(😧)ような(🔦)声(🐵)で言った。四人共(🤕)、そ(💕)の(🤴)時(shí )は、こんなのが自分たちの学校(xiào )の校長(zhǎ(😖)ng )だろうか、と(🛑)いう気がし(👢)て(⛴)、実際な(🧕)さけ(🔷)なかったそうである。田上が「僕たちは朝倉先生の留任さえ実現(xiàn )すれば(⛔)いいのですから(🥡)、校(👡)長先生(😈)(shēng )がそれを保(📙)証(zhèng )して下さるな(🌗)ら、血書の処置(💬)はお(🐙)任せしましょう。」と言う(🐎)と、校(xiào )長は(🚫)何と思ったか(🦑)、急(jí )に椅(yǐ )子から立(👿)(lì(⏭) )ち上(💍)って、四人の顔をひと(😺)りびとり念入りに見まわし(🈳)た。そして何度(❔)も首をふってい(🏢)たが(🐌)、おしまい(🌊)に(🐔)、永いため息をついて(🔫)、「君らの非常(cháng )識(👼)には全くあきれてしまう。朝倉(🦁)(cāng )先生(♑)の退(tuì )職は県(xiàn )の方針できまっ(📃)たことだ(🕺)。県(🕯)の方(🎲)針で(🛺)一(♒)旦きまった(🗼)以(yǐ(🥜) )上、(⤴)校長と(🐭)して(🚴)はどう(⛰)にもならないでは(🎿)ないか、それが君らにはわ(🛣)から(🚢)ん(🥨)のか(💆)。」と言っ(😤)た。そして、もう一(yī(🚽) )度永いため(😴)息を(🥟)ついて、(🚣)ど(🛏)たりと(💓)椅(👈)(yǐ )子(zǐ )に(🐓)腰をおろしたが(🕕)、(🐷)い(🌇)か(🥡)にも思いなやんでいるように眼をつ(👋)ぶって、ひとりごとのように言(🍣)った。「そりゃ、朝倉(🚍)先(xiān )生が(🌩)惜しい先生だというこ(🚰)とは私(⚡)にもよく(🔈)わかっ(🛸)ている。いや、(🕣)誰より(🚃)も(✏)私が一(🛺)番よ(🎵)くわか(📙)っているつ(🤞)もりだ。だ(💴)から、(🥙)君らが先(🐶)生の留任を願い出る気(qì )持には心か(🐜)ら同(🛣)情(qíng )す(💝)る。し(🏒)かし、何(😎)しろこれは(✌)県の方針で(📤)きまっ(🦏)たこと(🥧)なん(📷)だか(🌰)ら、お(🍂)たがいにあきらめるより仕方がない(🌲)で(➖)はないか。」(😰)
「次(cì(🛣) )郎(🐢)(láng )さんが女でしたら、どう(✖)なさる？――」
「おまえ(🕺)も一度先(xiān )生をお(🥫)たずねす(🆙)るといい(🎟)ね(🧡)。先(🍿)(xiān )生(🍠)の方(🧡)でも待(dài )って(🔶)お(🧕)いでのよ(🐨)うだ(🌮)よ。」
と、朝(😻)倉先(xiān )生(🐨)はわざ(💔)と次郎か(🐽)ら(👺)眼(🍟)を(🏳)そらしなが(🐟)ら、
四人がこもごも語ったところ(🕵)を綜(🈶)合すると、こ(🍬)うである。――(⌛)
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