大(📶)沢は、しかし、(😦)そ(✋)う言っ(🎠)てし(👞)ま(🎬)う(❣)と、
彼(🍙)の(🎷)人(rén )生は、中学校入学の(🚧)第(dì )一(🥥)日(rì )目(⛑)において、す(🚓)でに急激(jī )な拡がり(🌮)を見せていたのである。
誰よりも(🏓)感激したのは、恭(🍏)一だった。正義(💻)感の鋭い(🤩)わりに、気の弱(ruò )い彼(bǐ(📲) )は(🚇)、大(👚)沢(zé )のこの言葉(🔞)(yè )で、(🛅)力(🎉)(lì )強い(⛅)支柱を得た(🐕)ような気(qì )がした(🌚)。彼は、何(hé )よりも、それを次(🍬)郎(láng )のために喜(🐨)ん(🗝)だ。そして、その日の授(🚨)業(📬)が(💗)終(🗾)るまでに、彼(🧘)は、次(cì )郎(🤔)(lá(🍧)ng )の生(shēng )い立ちや、(🌽)彼自身(shē(❄)n )の次(cì )郎に(🈷)ついての(🍕)考えなどを、(🕜)何もかも、大沢(🔳)に打ち(💽)明け(⏪)た(😦)。
「次郎ちゃ(🔶)ん(🍰)、(🤣)大沢君(jun1 )っ(🍳)て、偉(👘)い人だと思わ(🍛)な(🈁)い?(🤦)」
「本(běn )田とか言ってたよ。」(👲)
「だか(⛷)ら、陰(♏)ながら(🚆)バックしてやるさ。僕(pú(🐦) )だって、それはやるよ。五年(🚸)生にも話(huà )せ(🏒)ば(🛌)わかる奴はい(🌔)る(👲)んだ(🥜)から(♊)、狐だ(👶)けぐら(🤲)い(🐂)は何とか手出しさせんですむかも知れん。……四(🌴)(sì )年生全体がバックするなん(🥞)て言うと、大(dà(📑) )げ(♈)さになるし、(🎒)そ(🐥)う(👴)なると(🚶)、五年生(shēng )だって負けてはいないだ(🔧)ろう(🏚)。それでは学校が大(dà(👆) )騒(🐽)(sā(🏵)o )ぎになる上に、君の弟(dì(🌒) )のためにもかえって悪いよ。四年生(shēng )に(🚇)侮辱(rǔ )された上に、(🌿)五年生(😐)全体にい(🚩)じめられることになるんだからね。……どう(🌆)だい、諸(zhū )君、みんながそのつ(♓)もりで、目立たないよ(🍝)うに本田の弟(dì )を(🥝)バックしてや(🐄)ろ(🚖)うじゃ(⏭)ないか。」
二人は(🍱)校門を出てからも、(🥌)しき(👁)りに次(cì )郎(láng )のことを話し(👺)ながら歩いた。
だが、(😎)彼の詩(🦕)につい(🚐)て、これ以上のことを語(yǔ )るのは、今はその時(shí(🥜) )期(qī )ではない。何しろ、彼はま(😹)だ(🤸)、(💀)歌一首作(zuò )る(🐇)に(⏱)も、指(🏋)(zhǐ )を折って(👅)字(😑)数を(⤵)数えてみ(🐼)なけ(⛽)ればなら(🧐)ない程度の(😀)幼い詩(💱)人(🎤)だっ(💗)たし、そ(⬛)れに(👢)、恭(gō(📞)ng )一(yī )の詩に対(🕯)してある(🤷)妬ま(🤳)しさを感じ(💳)ていたとしても(🔘)、(🎎)彼の身辺に(💫)は(🌻)、(〰)詩以上に切実な問題がまだたく(⏺)さ(🥅)ん残さ(🐅)れて(🎶)いたからである。
と、今度は伝(🙈)統尊重論があ(📘)らわ(🐟)れて来(🐛)た。
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