彼は(👕)、しかし、それからも、校内(🌃)を方(fāng )々歩き(🕡)まわ(🈚)って、上(shà(💱)ng )級の(🌦)生徒たちが(🤥)幾人かかたまって話(huà(🤼) )している(📪)の(🐿)を見(jiàn )つけては、(🐃)その(🧢)仲(zhòng )間に入り(㊗)、それ(🏮)と(❣)なくストライキ(🚮)を(🚈)煽動するような(😬)ことを言っ(👦)たり、次(🚡)(cì )郎をけなしたりすることを忘れ(❤)な(🚝)かった。
次郎は、学(💏)校のこ(✔)んな(🍹)様(yàng )子を、終(🆕)日い(🈁)かに(🚭)も(🌍)淋しそう(🧡)に(🤛)見守っていた(🌟)。彼(🗄)は、花山(shān )校長の(🔑)鼻(bí )の移動の話(huà(📵) )をきいてもほとん(📼)ど笑(🚎)わなかった(📶)し、森川(🚑)の「教員適(🌟)性審(📦)査採(cǎi )点表」を(🚋)見た時(🌀)には、むしろにがい(📌)顔を(🍞)して(🐸)、ひ(🤱)と(👗)りで校庭(tíng )にぬ(🚥)け出(⏳)(chū )したほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる(🥝)方(fā(🛀)ng )ではな(🔥)かったが、そ(😌)れでも、校友(🎹)会の委(✊)員会(💑)などでは(🆗)、新賀(hè(🕵) )や梅本(🍮)と共(🦐)にかなり意見を発表する方だった(💔)。それが昨(zuó )日以(🐟)来、まったく沈(🗄)默を守りつづけ(🐝)ている。きょうはことに新賀や梅(mé(🎌)i )本に対してもあま(📷)り口(🏯)をき(🐇)か(📱)な(🎢)い。今朝あ(⤵)たりまでは、誰(🧛)もそれを気にとめな(🚡)かった(🔡)のだが、みんな(🕋)が笑う(📤)ときに笑(xiào )いもせず(👙)、また先(xiān )生(🤨)た(🍚)ちの品定めや、(🤶)事件のこれか(🖤)らの成行(háng )き(😰)について(🏑)、み(❓)ん(😜)なが非(💑)常(🍅)な関心をも(📝)って話し(🌗)あっているのに(🌽)、(💽)自(zì(🐄) )分ひとりで校庭をぶらつきま(⏳)わ(💿)った(👙)りしている彼の様子が、いつまでも周囲の注意(👸)をひかないでいるはずがなかっ(👍)た。しか(😮)も彼(🔹)が、同級(jí )生の大(dà )部分(⚓)が(💕)まだ朝倉(cāng )先生の顔も知らない(❕)一(yī )二(èr )年の頃から、室(shì )崎事(🌠)(shì )件(jiàn )や宝鏡(⤴)先生事件を(♑)通じて(⏲)先生から大(dà(🈷) )きな(💇)感化(🆑)をう(🚛)け、その後、(🚶)白鳥会(huì(🤮) )の(🛥)一員(👳)に(🔇)も(🧔)加(jiā(🍱) )わっ(⛲)て、先(🌲)生の心酔者の中(💤)(zhō(🌮)ng )でもそ(💵)の第一人者に(👻)な(〰)っている(🦍)こと(➖)は、(🎰)誰でも知(zhī )っていることで(🔍)ある。こんな(😧)時こそ彼(bǐ(🚭) )はみん(📇)なの先頭に立って活動すべ(🥂)きではないか。そうした考(😟)えが、一(🍕)般の(🕤)生徒(tú )たちの(📊)頭(tóu )に浮んで来(lá(🌽)i )るの(💖)は(🚞)ご(💕)く自(zì )然であった。
「戦(💙)う(🔮)気持(chí(🚷) )なら、そりゃあ女にだってあるわ。」
日は(💇)まだかなり高か(➖)っ(😬)た。かわい(🚋)た砂地(🍭)の照(👜)りかえしが眼に(🚀)ぎらついて、頭(tóu )のし(🍂)んが痛(tòng )いよ(🤬)うだ(😰)った(🥅)。彼は、何も(😦)考える気(🥜)力(😊)(lì )がなく(🦇)、た(📊)だ(🎶)いらいらした気持で町はずれまで来た(⌛)。
「(🎺)用(🔗)がないか(✨)ら(🏓)って(📥)知らん顔する(🌷)の(🏏)は失敬(jìng )じゃないか。」(📼)
馬田はあざけるよ(🐟)うに(🏳)笑っ(👾)た。
「(❔)どこから見(🤭)(jià(✋)n )てい(🔪)たの?」
敏子はそう言って立って行(💽)っ(🎂)た。
と、何度(⚓)も(🔺)うなずいた(📜)。そして、
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