日本《体位 クリ》2行目ライン
体位 クリあらすじ
長く東(dōng )京で年月を送(🕶)(sòng )っ(🥑)て来た高(🍹)瀬(⛹)には、塾の周囲まわ(🏾)りだけ(🦈)でも眼(yǎ(🗿)n )に映(yì(❄)ng )るもの(🦁)が多かった。庭にある桜の花は開い(🔽)て見(jiàn )ると八重(chóng )で、花束(😞)の(🎍)よう(🎯)に(💏)密集か(🗒)たま(⛰)った(🤓)やつ(🏰)が教(jiā(🌞)o )室(shì )の窓(⏸)に近く咲き乱(luàn )れ(🧔)た。濃い花(🎞)の影(yǐ(📘)ng )は休(xiū )み(🤦)の時間(jiān )に散歩す(😿)る教師等の顔(😆)にも映り(🙏)、建(jiàn )物(🖼)の(👪)白(🚬)い壁にも映(🤥)った。学(xué )生等は幹(gàn )に(🍠)隠れ、枝に(🔥)つかまり、まるで小鳥かなんどのように(🥡)その下を(♏)遊び廻っ(🛑)て戯れた。
と串談じょうだ(🔬)ん(🎶)ら(📩)し(💜)く高瀬(là(😣)i )が言うと、お島は縁側から空(kōng )を眺(🥤)めて、
「どうして(🙉)こ(☝)の辺の娘は、(👿)こ(🤭)う(🍿)荒いんだ(🙄)ろう。男だ(🧛)か女(🌵)(nǚ )だか解りゃしな(💬)い」
「お早(zǎ(🛰)o )う」(🏀)
「怒って(🎲)る―(👳)―螫さすぞ螫すぞ」(😚)
「鞠まあちゃん、吾家おうちへ行こう」(😸)
「そう言(yá(📘)n )えば、仏蘭(🍀)(lá(🍮)n )西(xī )の(🛐)言葉(♎)というものは妙(🔯)なところに(🏑)洒(💃)落しゃれを含(hán )んでま(♏)すネ」
こう内儀さん(🛩)も働きながら言(yán )っ(🙄)た。
(🥢)矢場(chǎng )は(🎼)正木(⛔)大(💱)尉や桜井(jǐng )先生などが(🌥)発起(🛂)で、(🥑)天(🔀)主台の下に小(🚊)屋(⏮)を(🚌)造(zào )っ(🙆)て(👊)、楓(fēng )かえで、欅けや(🚖)きなどの緑に隠れた(✒)、極く静かな位置にあっ(🆓)た。丁(dī(😔)ng )度そこ(🖕)で二人(rén )は(👦)大尉と体(tǐ )操(📊)の教師とに(🧚)逢った。まだ他(tā )の顔(🤯)触かおぶ(✌)れ(🎯)も(⏲)一(👓)人(rén )二人見え(🐝)た。一時は塾(✂)の連(⛔)(lián )中が挙(jǔ )こぞ(💃)ってそこへ(🧡)集っ(🍶)た(🎺)こと(📕)も有ったが、(📽)次第に子安(ān )の足も遠くなり、桜井先生(🌼)もあま(🐭)り顔を見(jiàn )せな(🛀)い。高瀬(🧛)が(🕡)園内の茶屋(🔊)に預(yù )けてある弓の道具を取りに(🌧)行(🖋)(há(🌥)ng )って来て学士に交際つきあ(🌦)うとい(🍘)うは彼(bǐ )とし(📆)てはめずらしい位だ。
(♎)間もなく三(🍞)人は先生(shē(🚟)ng )一人をこの隠れ家に残(🆑)し(🥟)て置いて、(🕔)町(dī(✔)ng )の方へ帰って行っ(💳)た(🚠)。［＃(🏘)「。」は底(dǐ(📟) )本では(🔫)「、」］学士(shì )がユックリユ(❄)ックリ歩くので他の二人(rén )は(🛣)時々足を停(💔)めて(🚽)待合わせて(🤱)は(🐌)復(📹)(fù )た(🌌)サッサと歩いた(🅰)。
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