「(🦎)チリン(💍)チ(🔃)リン、(🐕)チリンチリン。」
新(xīn )規、新規(🈯)、見るもの聞くものわたし(🦎)には新規(👠)なこと(🌁)ば(🚿)かり。第一(🕍)、自分のつとめに通(👕)う小諸義(🏝)塾(😬)ま(🎳)でが、(☝)ま(🎐)だようやく形の整(⚡)い(🙏)か(💔)けたばか(📍)り(🔑)のような新規(guī )な学(xué )校でした。しかし、その義(😚)塾(🐐)の二階(jiē )の教(🏤)室か(🍊)ら、遠く蓼科た(🔲)でしなの山(shān )つ(⛔)づきの(😵)見える(🕝)窓のと(👹)ころへ行って(🍀)、そこから信州(🕚)南佐(🆘)久み(🥟)なみさくの(🍝)奥(ào )のほうの高原地(dì )なぞを望(wàng )むたびに、(🔀)わたしはよ(🌍)うやくのことで静かに勉(💓)強(🛴)のできる(🤢)いなかに(⛏)、もう一度自分(🔃)の身を置(😦)いたように(♉)思いました。そ(🦅)の窓(chuāng )の近(🚳)(jìn )くに(📎)は、小諸の士(❓)族屋(🌠)敷(fū )の(🎴)一部(🌠)の草(cǎo )屋根も(😃)見(🙈)(jiàn )え、ところどころ(🙄)には(👃)柳のこずえの薄く青(🎼)みが(🏭)かった(🚋)のもあり、(⛲)ちょうど(🎹)わたしが出かけて行っ(🚷)たころはお(🛶)そい春がようやく浅間のふもとに近づいてきた(🌛)時分でした。た(🚰)と(💌)え学舎は小さくとも、わたしはほかの先生がたとと(🆎)も(🎅)に働くことを楽し(🤮)く(⛎)考えました。
一〇(⚫) 木曾のはえ
仙台(tái )せん(🍚)だいへ(❄)来て弱(ruò )っ(🍘)たこと(🥪)は、こと(🆑)ばのなまりの多(🍽)い(💼)ことでした。何か(🥨)土地の人から話しかけ(💬)られて(🐏)も(🌎)、(🥂)世(📟)間(jiān )に交際の広い男や女の(🍖)話に(👈)通じな(🌷)いようなこ(🐠)と(💣)はまずあり(🌏)ませんでしたが、おばあさんどうしが語(💢)り(🚨)合うことばなぞ(🕉)は、てん(🎤)で聞(💴)き取(🍀)(qǔ )れ(🍜)ないくらいで(🛎)した。わたし(😟)は東北学院へ(🌘)来て(🙂)学(🎪)ん(😌)でいる生(📛)徒(tú )の作文(🎁)の中(👻)にも(♿)、何ほどその地方(fāng )ことばのなまりを見つけた(🚕)か知(🦊)れません。
九 涼しそうなも(🙏)の
一〇 か(📿)わずの見(jiàn )学(⤵)
「わ(⚽)しが国さで見(⏰)せたいも(🐉)のは」とい(🤑)う歌(🌭)にもある(🍠)とおり、東(🍒)北(běi )の人(🍢)はなかな(🥎)かお国じ(🎾)ま(🌅)んですから、何よりもまず松島(🔆)(dǎo )を(🤢)見せたいと布(bù(📊) )施ふせさんが言い(🌋)ま(🚈)して、(🍞)学校のお休みの日(🔗)にわたしを(🤣)案内してくれまし(👋)た。
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