当時は刀鍛冶で妻子つまこを養うことも(✨)できないような時であっ(🔰)たといいます。それ(📰)で妻子(🔟)を(🀄)養おうとするには、ど(🎒)うして(♑)も古刀の「にせもの」を作るよりほかに(😁)その日の暮らし(🧑)ようがありません(🐨)。当時、はぶりのい(🤥)い(🏳)刀鍛(duàn )冶という(🧠)刀(🐝)鍛冶はみな、そ(📘)う(🛶)い(🏨)う「にせ(🆒)もの(😈)」を作(zuò(🔎) )って(👤)売っていたといいます(🌤)。来助老(lǎo )人はそ(😋)れほど刀(⬅)の道のす(〽)たれたの(🧥)を悲(🧤)しみ(🚧)まし(🥦)て、草(cǎo )ぶか(🎤)いいなかに引きこむ(🚐)気にもなったのでしょう。刀(🚂)鍛冶としてその道に一生(🔤)をささ(🌅)げ(🐄)る(♓)ためには、(💬)妻をも(🕶)持(🏬)つまい、(♋)子(🕡)を(🔰)持つ(🦁)まいと(😪)いう(🔹)、(♎)そ(➖)んな決心(xī(🐐)n )にも(🆔)至ったのでしょう。百姓のくわやかまを(Ⓜ)打ちながら、三十年もじっとしん(🐁)ぼうし(👃)て(🥣)いるようなこと(💳)もそこから(🚲)はじ(🍬)まってきた(🗂)のでしょう。聞けば聞(wén )くほど、わたしもたず(🏡)ね(😢)て(💦)行ってみ(🦆)たくなった(🥣)もの(🔠)ですから、その(💐)ことを(🏺)茶丈の(⌛)むすこに話したところそ(👇)んな(🥟)らいっしょに行(há(🕸)ng )ってあげましょうと言って、こころよく引き受(🔻)けてく(🔃)れたので(🎐)す。
呉くれくみ(🌑)子さんも、そ(🍀)ういう家に生まれた(🔒)人(rén )でした。この人(rén )は(♌)明(🕊)治(zhì )女(nǚ )学(xué )校と(🗃)いう学校で習(xí )字を(💭)教(jiāo )えながら、(🔒)舎(shè(⛪) )監を兼(jiān )ね(🍲)ていて、(🏆)多くの(⛓)生徒からお(👜)か(🏚)あさんのように慕わ(🎛)れた婦人(🏖)でした(👽)。あの(🐊)歴(🔥)史のあ(✉)る学校(🎌)もおしまい(📶)の時分には、先生方は一人去り、二人去りするよ(⤴)う(⛹)になったの(📨)です。その中で学校(⭕)の盛(😓)んな時も、衰(🔁)(shuāi )えた(🐲)時も、すこしも変ら(🆕)ずに(👝)、いつで(🔰)も同じよ(🌗)うに人を教えて(🐔)倦うまなか(♟)ったの(🎍)は呉(wú )くみ子(💖)さんでした。ああいう人の(♏)生(👅)涯(yá )しょうがいは(📪)目立たない(🐢)ものですから、わりかた、世間に(🛢)知られませんし、その人の事(🔫)跡も多(📗)く伝(🌯)わりま(🥢)せ(🆚)ん。しか(💰)し、わたし(🌠)は呉く(🤳)み子さ(🛬)ん(🚧)の(🙎)よう(🤴)な、男も及ばないほ(🏆)ど(👻)守る力に(⏫)長(🎽)たけた婦人のあっ(🥠)たことを(🎋)知(zhī(🐬) )っ(🍣)て(⏰)い(👒)ます。一(🦈)番最後(💴)までふみとど(🍪)ま(🌺)って、あの学校と運命をとも(🎵)にし(🎄)た人(🧦)も(📁)呉く(🌇)み子(zǐ )さん(⚽)でした(🏎)。
佐久さ(🖋)く(🏜)あたりで(🌁)は、(📤)ほかの地方(🚶)と(✈)も(🚅)ち(📶)がって、(☕)夕方の(💻)あいさつに「(🌿)こ(✂)んばんは(🌖)」とは言いません。「おつか(⌚)れ(🥉)」と言います(👟)。日暮れがたの道で(🦍)行き会う人(📜)ご(🥣)とに聞くも(🌧)のはその(🐱)あいさつです。町(dīng )で(⏲)働(🔨)いた人(📼)はそ(🏥)れ(🐌)を(🍋)言って(🎌)た(🤫)が(👱)いに一日のつかれをねぎらい、野で働いたものはそれを(😋)言(🔫)ってたがいに鍬く(🖤)わを肩(🛂)にしながら帰って行(háng )きます。冬(💪)が長(zhǎng )ければ長いだけ(🤘)、春(🗽)から秋へ(🔸)かけ(🈯)ては活(👨)動の(〰)時期(qī )ですから、そこから「おつ(🚒)かれ」の(🎿)ような佐久こ(🐘)とばも生(🧗)まれ(💰)てき(✔)たのでしょう。こ(🎮)うした(🏈)土地(🍐)に住(zhù )み(🍫)慣(🌒)れてみれば(🆑)、黄ばんだほおず(🅱)きちょう(🦀)ちんを(⭐)空に掛け(🙋)たよ(🤰)うな名(míng )月ま(🙏)でが、「お(😥)つかれ」と言って、遠(yuǎn )い(📉)森の(😿)上(shàng )へ登(dēng )って行(háng )くように(🕗)見(jiàn )えますよ。
当(🕟)時の函(hán )館あ(🚿)たりはまだ「蝦夷地えぞち」と言い(🎏)ま(📏)して、(🎊)開けたばかりのさみしいとこ(💩)ろでしたが、先(xiā(📿)n )生(shē(🎂)ng )は六年もそのさ(👑)みしい(☕)と(🤢)ころ(🎚)に(🥞)しん(🌒)ぼうして、(🔟)病(bìng )院や医学所を建(jiàn )て(✅)た(👈)り、薬草(cǎo )園を開いたり、(🗨)松杉まつ(🏅)すぎその他の木の苗を内地(😌)か(🏆)ら移し(🈚)植(zhí )えさせたりしま(🐅)した。その「蝦(xiā(😜) )夷地」に緬羊(😶)(yáng )め(👮)んようや(🥉)牛(🌪)(niú )を飼い、養(🔊)(yǎng )蚕の業(yè )につ(🏐)くものができた(💜)のも、先生の監督ではじめた(😶)ことな(🌡)のです(🔕)。疏水(🦅)の工(🌋)事を起して(🔙)久(🏦)根別川くねべつがわというところから舟を函館(🐈)へ通(tōng )すようにしたのも(😩)先生でした。
「お前(qián )さん(🌂)は覚えていな(🏊)さる(🌶)だ(🤙)ろうが、おれ(🕴)の好きな(🤰)えのきの実を拾いにお前さ(〽)まも(👈)子供の時分には(☔)よ(🐋)くあの木の下へ遊(yóu )びにお(🍉)い(🌤)で(🚬)なすった。そ(💖)れから、おれが青いふ(✊)のはいった小さな羽を落としてやると(⭕)、お前(🖤)さまはあの木の下でおれ(🏔)の羽(yǔ )を拾(🌒)うの(🅰)を楽しみにして(✈)おい(🛄)でなす(🦆)った。」
五月の菖蒲しょうぶが男の子にふさわしいよ(🔽)うに、(🆓)桃(🍥)の(🐀)花はお(🏇)の(🥦)ずから少女(🕥)にふさわ(🌯)しい。長い花ぶさ(🚽)をうなだれ、花(🎗)(huā )べん(♈)の胸をひろげて、物思いに沈ん(😅)だよ(🐶)うな海棠か(😾)いどうのすがたは、(㊗)とう(⛴)て(🎅)い少女(♐)のもの(👁)ではありません。茶色で(🐡)、や(🧗)や赤み(⬆)を帯びた枝の(📻)素(🙇)生すばえに堅く(💶)つけたあの桃のつぼみ(🆙)こそ少(📬)女のもの(🔁)です。二尺にも(⏭)三尺(chǐ )にも(🤣)及(jí )ぶほど勢(🎄)いこんで延(🖨)びてき(🦆)てい(💚)るようなその素(📊)生すばえ(⛳)を見たばか(😵)りでも、お(🏣)い先(xiā(🐩)n )こ(🐸)もる少女の命を(🍗)思(🐧)わせるものがあります。素朴そ(🐭)ぼくにふくらんだ(🌥)ところはかわや(🕎)な(🛄)ぎ(🅾)の趣(🌗)(qù )に似て、もっと恥を含み、しか(🐻)も(🚢)おとめ(🧢)らしい誇りを(👍)みせてい(🏼)るも(❔)のは桃のつぼ(😎)みです。
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