「次(cì(😧) )郎さんが(🏊)女でした(🏟)ら、どうなさる?(👨)――」
(🙊)馬田も(🕍)、それっきり口をきかな(⏸)かった(😇)。二人は、かなり(🔈)永いこと、に(➕)らみあったまま突っ立っ(🛤)て(📕)いた。次(🐾)郎(🔜)が視線も手(💵)足も(😪)微動びどうもさせ(👥)なかったの(👞)に反して(🐎)、馬田(😤)(tián )の(🐿)視線(xiàn )はたえず波う(🏓)っており、(😹)その手(shǒu )足はいつももじもじ(✒)と動いて(🅿)い(💚)た。
(🚭)それでも(🐳)、その日は、森(👰)川(👓)の(🦕)教員適性審査(chá )以(🤸)上(shàng )に大(dà )した出来事も(🧖)なく、ひけ時から二(èr )十分も(🏣)た(🥁)つと、校内(nè(♑)i )には生(🎡)(shēng )徒の姿は一人も見られなくな(🦅)った。ただ先生た(〽)ちだけが校長(zhǎng )の帰(guī )り(🧢)をまつために居(jū )残(😩)っ(🥞)て(🏊)いたが、も(🏳)う話の種もつきたらしく、どの(😋)先(🎸)生も、いかにも所(🍉)在(🗂)しょざいなさそうな(🥚)、そ(📳)れでいて(🚔)何とな(👜)く落着きのな(♎)い眼(🕣)をして、(🤾)教員室を出た(🎽)りはいったりしていた。
次郎(🔱)は、詰(jié )問きつ(🥢)も(😚)んするようにた(🤔)ずねた(👥)。
「先生、僕、申(🅾)(shēn )しわけないことを(😷)してしまいました。」(🎚)
次郎は、二人の言(🦃)葉(🐷)か(🖕)ら、まるでちがっ(🔥)た刺戟(👌)をうけた(🧛)。敏(🐋)子の言(🚟)葉(yè )からはひやりと(🤟)するものを(🔡)感(🦑)じ、(🌝)道(🍎)(dào )江(jiāng )の言葉には(👗)憐(lián )憫(mǐn )に似(❄)(sì )たものを感(😿)(gǎn )じ(🌖)たのである。一(🎚)人(🛸)の女(nǚ )を(🍑)中にして、馬(mǎ )田(🚇)のよう(🐫)な男と争(🔗)っている自(⛅)分を想像すると、(🚿)たまらないほどいやになるが(🏍)、また一方(🚩)では、道江(jiāng )という女が、自分(fèn )と(😃)いうもの(🚶)をどこかに(💸)置き(🙂)忘れ(🕐)ている(🎟)よう(🏷)な性(🎶)(xì(📗)ng )格の持主(💲)(zhǔ(🛶) )で(😰)ある(🛰)だけに、(🏒)放っておくに忍び(🏕)ない(🛳)ような気も(❤)する(🦇)のだっ(🕰)た。彼は二(🍴)つ(🈺)の感情を急には始(🛀)末(mò )しかねて、だまりこんでしま(🤮)っ(👠)た。
「そうはい(💖)か(🏏)な(📎)い(🖲)わ。」
「(🍛)そうか。じ(🕘)ゃあ君はき(😀)ょうここに来る(🛐)ん(😧)じゃな(🤲)かった(🏋)ね。今(jīn )度(dù )のことが(🌴)すっ(🕢)か(🌩)り(⬇)片づくま(🍣)では、これから(🚲)も君(👯)は(🔔)来(🙊)ない方(🖖)がいいよ。君ばかりじゃない、(🚧)新賀(hè )や梅(😼)本やその(😨)ほ(🥨)か(👗)の連中も同じだ。君(jun1 )のお(🍻)父さんに(📧)も(🐆)、当分お出で下さら(🎒)んよ(🖕)うに言ってお(📶)いてくれたま(❣)え(🚼)。」
「血(xuè(📏) )書のことが気になるのか(🐥)。」
「僕(🤮)は、道(🌌)(dào )江(👨)さんが(🐸)、どうせ馬田にねらわれて(🌔)いるんだ(🆘)か(🙌)ら、堂々とあ(👥)たりまえの道を通る方がいいと思うね(🙃)。」
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