漫画《えろ 敏感》2行目ライン
えろ 敏感あらすじ
母(😱)親が、ポ(🍍)ツリ、ポツリ云ふのが、源吉(🍒)の胸に、文(wé(🥡)n )字通(tōng )り、ぎぐり／＼(🗄)刺さ(🥔)りこんで行つた。
一(🦋)寸(🈴)すると、遠く(💚)で、馬橇(😑)の鈴(🎩)の音が(🌖)聞えてきた(🚓)。
源(🍯)吉(jí(🔃) )の胸一杯(bēi )は、そのまゝ、この吹雪の嵐と同(tóng )じや(🕎)うに(🤠)荒(🌀)(huāng )れ(🗒)き(🏜)つて(💉)ゐた(🧑)。
それより外に斷じてない(🏙)ことになるだらう。
ま(🐙)づ、そして、(🤲)根本的な(🕋)こ(💽)とが決めら(📵)れた。それ(🔺)からそれを(🥔)ど(🚌)ういふ風にしてや(🕓)る(🧟)か、(㊙)といふこ(🥓)とが問題になつた。それは、(🔣)二(📭)(èr )、三日に(☕)、地主(😋)の差(🏷)配(pèi )が例(lì(🍎) )年(nián )の通り※(「廴＋囘(huí )」、第(dì )4水準2-12-11)つてくることになつてゐるの(🤹)で、それに、事情を(😵)説明(míng )し、すぐ地(dì(👠) )主(🥩)に交渉を始(shǐ )める(🀄)こと(🎢)になつた。この時(🖨)、その(🗓)色々な交渉(😣)の間(🕙)小(🌾)作(😊)の米(🦉)(mǐ(❎) )を(🆎)どうするのか、(🗣)と(🚗)云ひ出すのがあつた。それが又相當(dāng )大きなことなので、中々意見(🍾)が一致し(📅)な(🔊)かつた。又(😻)百(⏯)姓には、そ(🔤)れを最後迄の(🔑)見(🕤)通しをつけた上で、確實(💃)な――手(📚)落ち(🔀)の(🚇)ない成(chéng )算(☝)で(☕)やつて行けるこ(🌑)とが出(chū )來なかつ(🥩)た(😡)。この所、先生の意見をきいた。校長(👜)先(xiā(🕳)n )生(shēng )は(🧥)、まづ、町(dīng )にゐる(🎄)商賣(🎷)人(rén )に自(zì(🔹) )分達(dá )所有(🙀)の(🤡)畑物を全部賣つてしま(🍰)ひ、そ(🐨)の背水(🙉)の陣で(🛄)、地(dì )主に當る(❕)こ(✴)とにしたらいゝ、とい(👷)ふことを云つた。それに(🐪)は(💭)二(èr )つの條件(jiàn )を(🙉)つけた。第一は最初の地(dì )主へ(🚊)の(🏍)交(jiāo )渉が不調に終(🐘)つ(🌬)たら、第二(🚜)は地(⛳)主がそ(💍)の結果、作(🍋)物を無理に押(yā(🔦) )へると(🏞)いふやうな樣(yàng )子(🌫)が分(🖐)(fèn )つたら(🎺)、とい(🌾)ふのがそ(💝)れだつ(📞)た。一(yī )軒(♏)(xuā(🦗)n )々々持(⛵)つてゐたのでは(🚻)すぐ押へられるし、又(🎭)(yòu )そのために、結束が(🎆)破れるおそれもあつた。先生はかういふ點(diǎn )を防ぐため(🍦)にもこの方法(🌭)は(👜)重(chóng )大である(👄)と(💾)云つた(⚪)。かういふ事は百(bǎi )姓にはかなり思(sī )ひき(🌹)つたことだつ(🕙)た(⛺)けれども、(🎍)それが當(🛷)り前のことのやう(💌)に思はれ(👘)る(🔭)程皆せツぱつ(🐘)まつてゐた。
「なア源(🏁)ん、校長先生あれきつと、――あ(🌕)れだ。飛(🗻)(fēi )んで(🙋)もない事(shì )云ふもんだ。本氣に聞くなよ(🥢)。うん。」床を(🥕)し(🚕)きながら、母がさ(🔨)う云(yú(🐞)n )つた。
源吉(🎉)は自(zì )分の考(💡)(kǎo )へが、皆に何んとか云はれ(🦉)る筈だと思つた。百姓は後(🍠)へ(🍭)ふんばる牛の(🥖)やうだつた。理窟(📫)で(🛬)、(🚈)さう(🗡)と(🕚)分つてゐて(🦕)も、中々、おいそ(🔵)れと動(dòng )かなか(👏)つ(🤝)た(🦆)。けれど(⤴)も源(🕉)吉は(💈)そんなケ(😩)チな、中途半端な、方(fāng )法はなんになるか、と思つた(🔪)。何故、(🐛)そこ(🎚)から(🍴)、も(🛠)う一(🧕)歩出(chū )ないのか、(🌗)さう考へた。
(💥)由(yó(🔚)u )は中(zhōng )々(💔)立たな(📣)かつた。三(🍒)度も、四(🔥)(sì(🐂) )度も云(👬)はれて、表へ(🕗)立(lì )つ(🆚)た。が(😓)、戸(hù )を少し細目(🎩)にあ(🚡)けると、そこか(🚦)らチン(🥖)ポコだけ出(chū )して、勢ひ(🍛)よく(🎈)表(🛐)へ(🚯)やつ(🔷)た。
源(yuán )吉(🐀)は村に歸つ(🈚)てから二(🍇)日(rì(🕥) )寢(qǐ(🗽)n )た。
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